書籍横断検索

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Amazonからの書籍横断(bookmarklet)

2017-10-31

おでかけ だいすき! はじめてずかん 415+ぷらす 英語つき
医学部バブル 最高倍率30倍の裏側 (光文社新書)
朝鮮漢字音 入門と発展
公立中高一貫校に合格させる塾は何を教えているのか (青春新書インテリジェンス)
本試験型 漢字検定 1級 試験問題集 平成30年版
本試験型 漢字検定 準1級 試験問題集 平成30年版
本試験型 漢字検定 2級 試験問題集 平成30年版
本試験型 漢字検定 準2級 試験問題集 平成30年版
本試験型 漢字検定 3級 試験問題集 平成30年版
本試験型 漢字検定 4級 試験問題集 平成30年版
本試験型 漢字検定 5級 試験問題集 平成30年版
本試験型 漢字検定 6級 試験問題集 平成30年版
本試験型 漢字検定 7・8級 試験問題集 平成30年版
本試験型 漢字検定 9級・10級 試験問題集 平成30年版

現代用語の基礎知識 2018

小学校ではもう遅い(仮)
完全攻略! 英検 準2級
キクタン 韓国語会話 [入門編]
小学校における社会科地理教育の実践と課題

3歳から中学受験・高校受験まで使える! 四字熟語カード
6歳から中学受験・高校受験まで使える! 日本の名作カード
3歳から中学受験・高校受験まで使える! 昆虫カード

中津燎子全集1 なんで英語やるの?
小学校で英語をやるのは、教職員を忙殺し、いじめるためです。
中1でやる英語より平易な英語は存在しません。 中1より易しい英語って、いったい何を教えるの?  教える内容がない。 なんか利権を作ろうとしているのでしょうね。 ウザいだけ。
小学校には「英語」「外国語」という科目はありませんでした。 その時代に教員免許を取った人は、英語を教えちゃだめだと思います。 文科省は、法律に基づいて「教育」をやっているハズだから、法律に反したことは、まさかしないよね?  そもそも、英語科の教員免許を持たぬ教諭が、英語を教えることに法的な問題がある可能性があります。 そこに問題がないのだとしたら、「教職員の採用には教員免許を必ずしも要しない」というふうに法律を変えないといけません。

英語の価値は、ここ数年でみるみる低下しています。
(1)自動翻訳・AIの発達によって、語学力が高いことによる優位性は、年々、小さくなってきています。 語学力、いいかえれば、語彙力が高いことが、必ずしも有利にはならない時代になりました。 「ヘイ、シリ」とSiriを呼び出して、翻訳させりゃあいいじゃん、ってことです。 文字言語の荒い不正確な翻訳なら、現在でも、ほぼ実用レベルに達しています。 細かい誤訳を揚げ足取りのようにすれば、「自動翻訳なんて信用ならん」というふうになるでしょうが。
(2)「中東のアメリカ支部」であったサウジアラビアが、ロシアと急接近しています。 これはアメリカがサウジアラビアをつなぎ止めておくだけの武力、国力を維持できなくなってきたことを意味します。 イギリスのEU離脱に伴い、イギリスを本拠地としていた企業が、EU圏のどこかの国へ、拠点を移す動きが始まっているようです。 結局、米英の地位低下が目立ち、ロシア・中国の地位が向上している。 事実上、ロシアのプーチン氏が「世界王」なのです、現在は。 世界的な覇権交代が起こりつつある。 これに伴い、英語の価値も少しずつ低下していくことでしょう。 少なくとも、これまでのように、「英語さえできれば、すべてOK」という時代ではなくなると思います。

2017-10-26

世界史が苦手な人は、ここから始めるとよい。

保育で使えるこどものうた230曲! 季節行事で使おう! 編 (坂田おさむおにいさんが選ぶ! シリーズ)
みんなでたのしむ保育のうた225曲! うたで気持ちを伝えよう! 編 (坂田おさむおにいさんが選ぶ! シリーズ)

2017-10-25

看護系受験問題集 生物基礎+生物

医学の歴史 医学を担った人たち、そして体制 (放送大学叢書)

NOW A GEISHA 舞妓から芸妓へ
Heart & Soul of the Japanese 日本人のこころ
イタリア語で読む 星の王子さま
英語で手帳をつけてみました。
フランス語の基礎をきちんと固める! 解いて力がつく久松式ドリル
にほんごではなそう! パターンで覚えるかんたん会話
村山俊太郎 教育思想の形成と実践
ワットとスティーヴンソン
日本人が知りたい スペイン人の当たり前
TOEIC L&R TEST ベーシックアプローチ
みんなに本を紹介しよう! 学校図書館 ディスプレイ&ブックトーク [3]10・11・12月
新編 小学校英語教育法入門
マンガでわかる かんたん!たのしい 理科実験・工作(3) 電気のちから
マンガでわかる かんたん!たのしい 理科実験・工作(2) 光のふしぎ
モヤモヤが一気に解決! 親が知っておきたい教育の疑問31

2017-10-24

子どもの未来を創造する体育の「主体的・対話的で深い学び」
村山俊太郎 教育思想の形成と実践
国語教師のための国際バカロレア入門
学習まんが少年少女日本の歴史全23巻新セット

2017-10-23

小学校教師だからわかる 子どもの学力が驚くほど上がる 本物の家庭学習

医学部の小論文 [三訂版]
こう読みこう解く英文読解
記述の手順がわかって書ける! 現代文記述問題の解き方 「二つの図式」と「四つの定理」

2017-10-21

みんなが元気になる たのしい! アクティブ・ラーニング (1)これからは、アクティブ・ラーニングだ

たくや式中学英語ノート10 中3 関係代名詞・後置修飾 (たくや式中学英語ノートシリーズ)

2017-10-20

2017-10-19

有斐閣 判例六法 Professional 平成30年版 2018
筑波大学附属小学校 お話の記憶 攻略問題集 ~基礎編~
生痕化石からわかる古生物のリアルな生きざま
小中学校で習った漢字で解く!!学習漢字メイト(11) 2017年 12 月号 [雑誌]: クロスワードOn! 増刊
【Kindle限定!電子特典版付き】物理的に孤立している俺の高校生活3 (ガガガ文庫)

2017-10-18

模範六法 2018 平成30年版
中学入試 算数文章題に強くなる 基本
中学入試 算数文章題に強くなる 標準
中学入試 算数文章題に強くなる 発展

思考力・発想力をダブルで伸ばす パスカルパズル小学1・2年生 (ナツメ社英才キッズシリーズ)
オールカラー 楽しみながら国語力アップ! マンガ 漢字・熟語の使い分け (ナツメ社やる気ぐんぐんシリーズ)
オールカラー 発表、スピーチに自信がつく! マンガ 敬語の使い方 (ナツメ社やる気ぐんぐんシリーズ)

教育における身体知研究序説

ザッカーバーグ氏は闇の勢力の手下です。 フェイスブックとか、フェイスブックの傘下にあるInstagramとかは、警戒しましょう。
フェイスブックを創った男 マーク・ザッカーバーグの英語

2017-10-17

医学生がガイドする 私立医学部合格読本2018
頻度順 入試漢字の総練習 改訂版

働きかける子ども たいを生む算数60問

ひとりでできる はじめてのえいご(6) My First Body
ひとりでできる はじめてのえいご(7) My First Family
ひとりでできる はじめてのえいご(8) My First Games
ひとりでできる はじめてのえいご(9) My First City
ひとりでできる はじめてのえいご(10) My First Actions
ひとりでできる はじめてのえいご ステップアップ 5冊セットBOX

2017-10-16

2018年受験用 ニュース最前線 2017
ODD ONE OUT 英検 準1級 [英単語 2000]
日本語能力試験 N2 聴解 必修パターン
英作文ナビ
音読して楽しむ名作英文
改訂版 口が覚える 中国語

2017-10-14

NHKテレビ プレキソ英語 2017年 11月号 [雑誌] (NHKテキスト)
小学校英語 はじめる教科書 外国語科・外国語活動指導者養成のために ― コアカリキュラムに沿って ―
6段階マルチレベル・スピーキング(2)オレンジコース【中2~中3レベル】 (6段階マルチレベルシリーズ)
6段階マルチレベル・スピーキング(1)グリーンコース【小学上級~中1レベル】 (6段階マルチレベルシリーズ)
レッスンごとに教科書の扱いを変えるTANABU Modelとは (アルク選書)
一発逆転マル秘裏ワザ勉強法 2019年版
AO推薦入試「志望理由書」の極意
6年後東大に合格できる 中学受験算数思考のルール 増補改訂版
難関医学部 「合格力」の鍛え方
YZ式英単語発音の手引き
子どもの“手紙”を生かした教育 ―自ら“問い”を立て、学びに向かう子どもの育成―
子どもたちの夢と幸せをつくる「絆」 福井県のある小学校校長が語ったこと
ドラえもん 5分でドラ語り 四字熟語ひみつ話 (小学館ジュニア文庫)
バクノビ 子どもの底力を圧倒的に引き出す339の言葉
大学入試 節田佑介の生授業! 化学[ベーシック]
マンガでおさらい中学数学

2017-10-13

図解 高校3年間の英語を10時間で復習する本 (中経の文庫)
『図解 高校3年間の英語を10時間で復習する本』など、タイトルに「手軽さ」が盛り込まれたの系統のテキストは、けっして実を結ばないテキストだと思う。 「例文を暗記した結果としての脳内の記憶」という「英語力の源泉をなす『本体』」の「アドオン」として「英文法」があり、「例文を暗記した結果としての脳内の記憶」から切り離された「アドオン」である「英文法」は、それ単独ではまったく意味がない。 つまり「英文法」を「理解」するためには、知識が必要。 その「知識」とは、「例文を暗記した結果としての脳内の記憶」である。 「例文を暗記した結果としての脳内の記憶」を作るための「音声言語としての英語を覚える作業」が、英語学習の努力のうち99%を占める。 英語学習の努力のうち99%を占める部分は、「理解」ではなく「暗記」の世界であり、省力化できない。 ボイスレコーダーを使って、コツコツと耳に焼き付けていくしかなく、それゆえに、この部分には、かなり時間がかかる(「10時間で復習する」などは不可能である)。
英文法を理解したいのなら、『図解 高校3年間の英語を10時間で復習する本』など、タイトルに「手軽さ」が盛り込まれたの系統のテキストではダメだ。 もう少ししっかりした英文法書、例えば、『よくわかる英文法―授業の理解から入試対策まで (MY BEST)』で学んだほうが説明が的確だし、何より体系的だ。 さらに、「中学課程の英語」と「高校課程の英語」について暗記すべき例文は、『SOEL ―Sentence-oriented English Learning』によくまとまっている。 この2冊だけを一所懸命にやれば、中高の英語については十分だ。 ただし「単語・熟語・構文といった語彙の知識」だけは、別途、何らかのテキストで学ぶ必要がある。

対話的深い学びを測る新授業の評価 新中学社会の定期テスト ──地理・歴史・公民 全単元の作問技法&評価ポイント
天川晃最終講義 戦後自治制度の形成 (放送大学叢書)
中学受験サクセス12 11・12月号 (2017)
標準高校中国語―CDーROM付

MENSAの勉強法 (MyISBN - デザインエッグ社)
国語文法第二 - 英語と互換性のある日本語文法をめざして (MyISBN - デザインエッグ社)

超英語思考リスニング
有斐閣 判例六法 平成30年版 2018
山川 歴史手帳 2018

国語力は言葉力! (仮)
総復習ドリル 小学2年
総復習ドリル 小学1年
わが子の「自ら学習するくせ」を育てる 親の上手な「促し方」 (DOBOOKS)
模範小六法 2018 平成30年版

Q&A 小学英語 指導法事典

7つの述語文でつかむ 中国語ステップ 100
大きな字の 難読漢字選び辞典
大きな字の 創作ネーミング辞典
難読漢字選び辞典
創作ネーミング辞典
でんしゃだいすき あいうえお

2017-10-09

今日は新刊がありません。

2017-10-08

2017-10-06

いもとようこ あいうえおかるた

2019年版 なんで、私が医学部に! ?
月刊 私立中高 進学通信 2017年11月号
2018年1月スタート版 英単語カレンダーRISE English Course (入門・初・中級合冊版)

2017-10-05

遊んで身につける! 理科実験カード

2017-10-04

保育英語ワークブック グレードII vol.3 別冊解答・解説付き
保育英語ワークブック グレードIII vol.3 別冊解答・解説付き
保育英語ワークブック グレードIV vol.3 別冊解答・解説付き
小学校英語指導の実際~明るく、楽しく、確かな指導のために~

2017-10-03

もふもふ動物
かず かたち すいり 4-6歳

小学 自由自在 賢くなる クロスワード なぜ?に答える 初級
小学 自由自在 賢くなる クロスワード なぜ?に答える 中級
小学 自由自在 賢くなる クロスワード なぜ?に答える 上級
小学 クイズと絵地図で 世界の国々 基礎丸わかり
中学 マンガとゴロで100%丸暗記 古文単語
中学 マンガとゴロで100%丸暗記 歴史年代
the チャレンジャー ’18~’19年度入学用
韓国語で説明する日本の文化

2017-10-02

CDを聞くだけでベトナム語が覚えられる本
CDを聞くだけでタイ語が覚えられる本
英会話タイムトライアル パッと答える まちなかシンプル英会話
ドリル式 知りたいことがしっかりわかる 実戦中国語文法 改訂版
CNN ニュース・リスニング 2017[秋冬]
アドラー流 英語で幸せになる勇気
日本人についての質問に論理的に答える 発信型英語トレーニング
ひとりだちするための進路学習-あしたへのステップ-

2017-10-01

「教育法規」過去6年の出題データに学ぶ傾向と対策

2017-09-30

新刊はありません。

高校課程で物理+化学を必修にすればいい

高校生物、重要用語絞り込み=「暗記でなく思考力を」―学術会議
9/29(金) 20:40配信
時事通信
 日本学術会議は、高校の生物の教科書でゴシック体などで強調され、重要とされている用語が2000超と多く、「学習上の障害となっている」として、4分の1程度となる512語を選定し、絞り込むよう求める指針をまとめた。
 
 検討小委員会の委員長を務める中野明彦東京大教授らは29日、東京都内で記者会見し、「生物は暗記科目ではない。思考力を付けて取り組んでほしい」と語った。
 指針は、生物の重要用語が理科の他教科に比べて膨大で、知識を詰め込む科目と誤解されていると指摘。大学入試の受験科目でも生物が敬遠され、物理や化学を選択する学生が増えており、生物系の学部や医学部でも生物を十分に学ばないまま入学してくる学生が珍しくないとしている。
 文部科学省が2017年度中に高校の学習指導要領を改定し、22年度から順次実施するのに合わせ、学術会議としての指針をまとめた。 

引用元: 高校生物、重要用語絞り込み=「暗記でなく思考力を」―学術会議 (時事通信) - Yahoo!ニュース

■地学については、地学基礎(2単位)のみが機能している。受験で地学(4単位)が使える大学は、ごく一部だし、地学(4単位)の学習参考書そのものが、ほとんどない。 もともと地学はマイナーな科目で、数研出版の地学検定済教科書のみが「使える」教科書であるという状態が、20年来続いていると思う。 地学は数研出版の1社独占みたいなものだ。 こういう状況は、好ましくないでしょ。

■地学は博物学的な要素も強い暗記科目なので、地理Bと地学(地学基礎、地学)を統合して、1科目にすればいい。 世界史B、日本史Bは情報量が膨大だけれども、地理Bはそこまででもない。 そのため、地理Bを入試科目に指定しない大学もある。 つまり、地理Bは選抜試験には「使えない科目」だということ。 世界史B、日本史B並みに地理Bの情報量を増やし、科目間の平等性を保つためには、地理Bと地学(地学基礎、地学)を統合すればよい。

■生物学(生物基礎、生物)は、各論なので、暗記科目にならざるを得ない。 暗記科目にならざるを得ない科目について、用語数を減らしたら、科目がつぶれる。 高校課程から生物学(生物基礎、生物)という科目をなくしたいのだったら、なくしてよいと思う。 この少子化によって、生物のちゃんとした先生が激減したと思う。 駿台予備学校のベテラン講師ぐらいしか、新課程生物をちゃんと教えられる先生がいなくなった感じもする。 生物学(生物基礎、生物)なんて、大学に入ってから勉強すればいいよ。 高校課程の生物教科書から三省堂が撤退した。 三省堂の生物教科書が、最も「使える」教科書だったのに。 三省堂の検定済教科書からの撤退によって、日本の生物教育はオワタ。 もう生物は高校課程/大学受験からなくせばいい。

■生物や地学は、文系への進学者が、物理や化学から逃げるための「逃げ得科目」になってしまっている。 それでは、文系なら物理や化学は必要ないかといったら、そんなことはない。 必要な知識を学ばなくて済むように逃げ道が用意されているから、逃げてしまう人たちが多いのだ。 これが「高校教育の形骸化」の根底をなしている。

■「数学から逃げられるようになっている」「物理や化学から逃げられるようになっている」という点が、「高校教育の形骸化」の根底をなしている。 「数学、物理、化学から逃げた」≒「私大文系」という進路へとつながっている気がする。 「私大文系」というのは、もはや「大学」ではないと思う。 それぐらい入りやすいし、入っても、就職・再就職に苦労する、地獄の進路だと考えてよい。 近年、「早稲田に受かった」「慶応に受かった」と喜んでいる人たちは、少子化の割に大学が定員を減らしていないから、かなりラクをして入ったことになる。 自分が高下駄を履いていることに気づかず、「昔の早稲田・慶応と同等」のように勘違いして、「安くなった株を買い占めるような感覚」で、早慶の文系学部に入ったりしているけれども、地獄を見るぞオマイラ。 オマエが優秀だから早慶に入れたのではない。 本当に損得がわかっている連中が、ほぼ全員、医学部を目指すようになったから、東大も、早慶も、空席状態になっている。 だから入りやすいんだよ、目を覚ませ、寝ぼけ坊主。 入りやすいのには理由があるってことを考えろよ、甘ちゃん。 結局、「数学、物理、化学から逃げられるようになっている」=「私大文系というカネで学歴が買える逃げ道が用意されている」というところに、「高校教育の形骸化」の背景があるのだ。 高校課程では、文系も理系も、「数学 III」「物理基礎+物理」「化学基礎+化学」を必修科目にするのがよい。 高校課程の授業時間数で理科を3科目もやることはできないから、「生物基礎+生物」は高校課程から廃止し、大学進学後に学ぶことにする。 「地学基礎+地学」は、地理Bと統合して消滅させる。 地理Bから、「暗記しても古びてしまうクソ知識」である「地誌」を大胆に削減して、そこで生じた空間に「地学基礎+地学」を挿入する。 つまり「系統地理+地学基礎+地学」を地理Bにする。 地理Bの地誌の部分は、必要があれば、世界史Bに統合し、世界史Bの中から、暗記だけのクソ知識である文化史の情報量を大幅に削減する。 世界史Bの中の宗教・思想にまつわる歴史は、倫理に含まれているのだから、世界史Bから宗教・思想にまつわる歴史の各論を削除するのがよいかもしれない。

■文系は「暗記型の頭の使い方しかできないバカ集団」であるからして、そもそも文系というグループをなくす必要がある。 特に私大文系(私立大学の社会科学系・人文科学系の学部)というものは、消滅させる必要がある。 行っても意味のない大学。 それが私大文系だ。

■文系への進学者でも、鍛えれば、理系に転ずることが可能だ。 文系(社会科学系、人文科学系)をみんなでぶっ潰そう。 そもそも、文系(社会科学系、人文科学系)の学部を出ても、あまりよい就職口はない。 文系への進学は、いまどき自殺行為だぜ。 結局、社会科学系、人文科学系にたかるダニどもが、文系という利権の温床を廃止されたくないだけ。 文系の学部は必要ない。 文系の内容は、書店で本を買って読めば済む。

■宇宙は電磁気的な仕組みで成り立っており、私たち生物も電磁気的な存在である。 だから、生物の仕組み、宇宙の仕組みを知るためには、物理学を学ぶ必要がある。 化学は、物理学の各論の1つにすぎないので、物理学と化学は実際には1科目だ。

■生物は化学工場であるから、物理学と化学がわかっていないと、生物は理解できない。 生物が成り立っているメカニズムを解明するためには、物理学・化学が必要。 したがって、物理学・化学を修めていない者が、生物学を学んでも、表層をなでるだけになる。 結局、高校課程で物理学・化学をしっかりと学び、必要がある人だけ、大学の教養課程で生物学を学べばよい。

■文科省よ、大学から保健体育・体育実技をなくせよ、バカ。 それから、大学で第2外国語は必要ない。 私はフランス語だったけれども、まず使わねえよ、第2外国語なんて。 第2外国語は、必要がある人だけやればいい。 第2外国語を必修科目にすることをやめろ、文科省のバカ。 えっ? してないの?  知らないけれども、第2外国語を必修科目にするような大学はバカだと思うよ。

■理系なのに化学+生物で受験できる大学・専門学校等をなくす。 物理学と化学を修めないと、生物学を学ぶ「資格」がない、というふうにする必要があると思います。 つまり、物理や化学で学ぶべき「推論と演算を使った思考パターン」が苦手でも、高校が卒業できるし、大学にも進学できる。 この「まやかしの状況」を終わらせないことには、世の中の閉塞感を打破することはできないでしょう。


「自分は大学へ行く気がない」「高卒でいい」と最初からやる気のない生徒にとって、高校時代は「遊びの時間」です。 3年間、高校に所属し、中間・期末テストで赤点でない得点を取れば、高校卒業として取り扱ってもらえる。 そうなると、中間・期末テストも一時しのぎです。

つまり「高卒でいいや」と、「レースを最初から諦めちゃってるおバカ階層」の中で、高校時代に、真剣に勉強するヤツはいないってことだよ。 実際には、少しはいるのかもしれないけれども、まぁ、だいたい易きに流れるよなぁ。

結局、「大学受験を目指す」=「不合格だったら大変なことになる」という窮地に追い込まれないと、必死こいてガチの勉強をするヤツはいないと思うよ。

ということは、「高卒は中学レベルの学力しかない」というのが高卒の人たちの実際の学力です。 結局、高校入試に受かりさえすれば、あとは高校の定期試験をごまかし・ごまかし受けていけば、バカでも高卒の資格が取れるんだから、じつに甘いシステムだわなぁ。

ってことは、高卒の連中の多くは、高校課程の内容について、ごまかし・ごまかし覚えた程度で、完全には身についていない。 というか、試験前だけ勉強して、あとは忘れるわけだから、高校課程の内容について、まるっきり覚えていないと思う。 いいかえれば、「高卒は中学レベルの学力だ」ということになる。

つまり、高校が機能していないんですよ。

そして、「高卒は中学レベルの学力しかない」というのもウソで、実際には、小学校の学習内容すら危うい高校生が多い。 特に私立・公立を問わず、底偏差値高校の学力は悲惨です。

例えば、底偏差値高校の連中の学力は、中学入試に合格した、この前まで小学校6年生だった生徒よりも低いんじゃないか?  つまり「中学生よりもバカな高校生」ってのが、ウヨウヨいるんだよ。 この状況って、何なのよ? 

解決策は、「中学における『内申点偏重主義』」を改め、高校を廃止することです。

結局、「高校が機能していない」のであれば、高校というものは廃止して、「自学自習+検定資格の取得」にするのが合理的でしょう。

小学課程、中学課程、高校課程の各課程の各科目において、かなり厳しい検定試験制度(国家検定資格)を導入する。

小学課程、中学課程、高校課程という、大学以前のすべての課程、そして、すべての科目を「国家による検定資格」にして、所定の科目・単位数について、検定資格の取得を逃したら、小学生でも留年させる必要がある。 「バカは卒業させない厳しい学校システム」が大事だ。

「高校というものは廃止する」とは、具体的には、補助金を出すなどして、高校・予備校をサーバーの中に作ることを意味する。

つまり、スタディサプリ的な「安価なネット高校・予備校」を増やしていく。 「安価なネット高校・予備校」で何をするのかというと、試験対策の講座をネット配信するんだよ。

すべての科目を「国家による検定資格」にしたうえで、「安価なネット高校・予備校」で授業を受けたい人は受ける。 学習参考書で自学自習したい人(授業なんてトロくさいと思っている優秀な階層)は、自学自習すればいい。

結局、検定試験に受かりさえすれば、高校へは、行っても行かなくてもいい。 つまり「結果」を出すためにガチで頑張ったヤツだけを高く評価する世の中(実力主義の世の中)にしたほうがいい。 そのほうがスッキリするよ。

動画講座でも、音声講座でもいい。 スマホの中に「安価なネット高校・予備校」がある。 この状態を国家的に整備していく。

すべての科目を「国家による検定資格」にする。 それによって、スポーツ推薦の濫用によってしょうじた、おバカな私立高校をぜんぶぶっ潰す。

そのためには、NHKが甲子園を中継することを禁止しなきゃならん。 NHKの甲子園中継が、PL学園などスポーツの名門校(勉強の面ではおバカ高校)を生んだんだよ。 そして、PL学園の野球部が「バットによる暴力事件」「喫煙事件」とかを起こした挙げ句、廃部された。 そしてPL学園の星であったキヨは、薬物とヤクザとの交流だよ。

「スポーツ推薦の濫用によってしょうじた、おバカな私立高校」とは、結局、「DQN養成所」でしかない。 そういう側面が、どうしても否定できない。

この状況が、どうして生まれたのかというと、「スポーツをしていたら、学業はおろそかにしてもかまわない(勉強しなくても見逃してくれる)」という「ぬるま湯状態」を大人が作っているからだ。 部活動と学校教育との癒着が、この惨状を生んでいる。

運動ができても、バカだったら社会が迷惑する。 このことが、社会通念として共有されていないように思う。

NHKは相撲中継をやめろよ。 各界というところそれ自体が、警察学校、自衛隊、海上保安庁などと類似の「暴力の巣窟」だということを認識しなければならない。 相撲取りだったらバカでもいいのか?  社会の構成員として、1票を持っているのだったら、バカじゃ困るんだよ。

根本的には、文科省からスポーツの権限を剥奪して、「教育とスポーツの分離」をしなければならない。 中学・高校の教諭は、部活動顧問を押しつけられ、「生徒も教諭もやりたくもない部活動」が、何らかの同調圧力によって、強要されている(部活動の強要)。 このDQN文化をぶっ潰す。 しかも、気づかれないように、真綿で首を絞めるように、確実に実行してゆく。

DQNというのは、「社会の進歩に追いついて行けないダメ人間」という階層なんだね。 このDQNを社会的に容認する制度の1つがスポーツ推薦。 スポーツ推薦入試を行っている高校・大学が、DQNを作る製造元になっているんだ。

さらに、このDQN文化をNHKが甲子園中継、相撲中継などで応援している。 つまり、NHKがDQNを作っている。

「教育とスポーツの分離」「おバカな私立高校の全廃」「学歴をカネで買える制度の全廃」。

これらは、世の中を改革するときに、いつか手を付けなきゃならなん問題だ。

「バカの撲滅」「民度の向上」が国家戦略として大事だ。 まず首相からして、何とかしろよ。

ちょっと言葉遣いが荒いですけれども、要旨を素早く伝えるためにです。 申し訳ございません。

公民権資格という国家資格を設けて、この公民権資格を取得しなければ、投票権が与えられない制度にするとよい。

さらに、公民権資格を取得した者の中から、特に被選挙権を行使したい者は、被選挙権資格という国家資格を取得しなければ選挙に出られないようにしなきゃならん。

首相には、この被選挙権資格を受験していただく。 どうせ落ちるだろう。 こういうふうになっているんだよ、世の中が。

このさい、憲法改正に際しては、「戦争放棄をさらに徹底するように9条を強化する」「地域に根ざした選挙制度を禁ずる条文」「家業として政治を行うことを禁ずる条文」を、モリモリモリっと盛り込んでやるぞ。 つまり「選挙区」という概念をぶっ潰す。

群馬県にかぎらず、世襲議員は許さないようにしなきゃ。

中曽根家、小渕家、福田家など、群馬県で政治屋を家業としている人たちは、何を考えているのか? 

今後、選挙区制度を改め、iOSアプリ、Androidアプリ、Windowsアプリ等を使った、準直接民主制を少しずつ採り入れていく。 そうして、選挙対策ができない状態にする。

そもそも、「議員歳費を大幅に削減する」とともに、「専従議員の禁止」を憲法に盛り込まなければならない。

政治というものは、各階層の代表者が夜間にちょろっと議会に出るようなものでないといけない。

大事な決定については、代議制ではなく、iOSアプリ、Androidアプリ、Windowsアプリ等を使って国民投票をする必要がある。 これだけICTが発達したのだから、技術的には可能だろ? 

結局、専従議員=政治屋が増えたから、政治が腐ったんだよ。 それと選挙区制度という地政学的な選挙制度がダメなの。 「地元に利益誘導ができない選挙制度」にしなきゃダメ。


どうして、ここまで日本にバカが増えたのかというと、おもに底偏差値の私立高校が多すぎるからなんですね。

結局、中学時代に大して勉強しなくても、カネさえ払えば、底偏差値の私立高校が拾ってくれる。 この安心感があるから、中学時代に勉強を本気でやらないんですよ。 「本気でやるのは勉強ではなく部活」とかいって、それを生徒も保護者も、肯定している家庭が多い感じもする。

その底偏差値高校の多くが、系列の大学をもっていて、カネ儲けのために、大学という学歴を売っているような感じなのです。

私の知り合いは、中学時代の成績はふるわなかったけれども、日大○○高校を卒業して、推薦で日大へ進学しました。

こういうのが、東海大系列でも、近大系列でも、……行われている。 こういう例が、全国に広がっている。

そうして、底偏差値の私立高校の多くが、スポーツを「売り物」というか「看板」にしている。 そうなってくると、スポーツをするために、スポーツの名門校(勉強の面ではおバカ高校)に進学する、という「大義名分」ができちゃうんですよ。

それって、まやかしだよね?  勉強ができないのに、スポーツ推薦で大学まで上がったけれども、実際には、漢字も書けないし、分数の計算もできないしっていうレベルの大人が、ウヨウヨしている。

それによって、権力者の横暴が、これまで「許容」されてきたんですよ。

つまり、有権者がバカだと、八紘一宇の三原じゅん子議員とか、今井絵理子議員とか、そのレベルの人たちが当選してしまう。 有権者のレベルを上げないと、権力者の思うがままにされてしまう。

民主主義社会において、愚かであることは、「近所迷惑」とか「公害」にあたるんですよ。 バカの1票が多ければ多いほど、バカな議員が当選する確率が高まるからね。

それから、ムサシの投票システムと創価学会・統一教会の信者を使ったインチキ選挙に、誰もメスを入れない。

こういうのも、日本国民の民度が低いからなんですよ。

とにかく、カネさえあれば、バカでも高校卒、大学卒の「資格」が取れるという制度をなくそうぜ。

「時期が来りゃあバカでも卒業させる」っていう現行のまやかしの制度を全廃する必要がある。

最後に、もう一度言う。 民主主義社会において、バカは迷惑だ。

バカだったら、そいつから公民権を剥奪しなきゃならん。

例えば、国会議員は予算案、あるいは、法案を審議するわけだから、法律・経済には詳しくないといけない。 八紘一宇の三原じゅん子議員とか、今井絵理子議員とかの学力で、予算案、あるいは、法案を審議することができるのか?  あるいは、法案を作ることができるのか? 

八紘一宇の三原じゅん子議員とか、今井絵理子議員とかの学力で、選挙に出ることができてしまう。 この件が「権利の濫用」という名の「暴力」なんだよ。

例えば、運転能力のない人がバスを運転して事故って、何十人も事故死した。 この運転手における「運転能力のなさ」という「無能っぷり」と、「無免許運転を行った」という「暴力」は、完全に人間の倫(みち)を外れている。

八紘一宇の三原じゅん子議員とか、今井絵理子議員とかの学力で、選挙に出る。 そのことが、その「殺人無免バス運転手」のやってることと同じだということが、わかりますかね、あなたの学力で? 

無能であることそれ自体が悪いんじゃない。 そこは完全に自由だよ。 勝手に無能でいてくれよ。

ただ「無能な人が公職に就くな」ってことをいいたいわけ。

「芸能人で有名だから」など、「別の武器」を使って選挙で勝ち、それによって「無免許運転」のような政治活動を行ったとしたら、それは「暴力」なんだよ、八紘一宇の三原議員。

金八先生! 何とかいってやってくれよ。

何十人もの乗客を乗せたバスを無免許運転する人がいたら、それは「暴力」だし「犯罪」だろ? 

八紘一宇の三原じゅん子議員とか、今井絵理子議員とかの学力で国会議員になったヤツらは、何十人もの乗客を乗せたバスを無免許運転する人と同じなんだよ、やってることは。 コイツらは権利の乱用者で、「国家を無免許運転している違法議員」だと思う。

法律の条文を作文できないヤツが、国会議員などの議員になれることがおかしいんだよ。 ってか、条文はコンピュータ言語にして、ぜんぶ「推論・演算」で不備などがわかるようにすればいいんだよ。

それで、その「条文用のコンピュータ言語」が扱えない人には、被選挙権は与えられないようにするのがいい。

少なくとも、被選挙権については、「一定の国家資格を取らなければ、被選挙権は有効にならない」という制度に改める必要がある。

とにかく、バカは選挙で投票するなよ。 例えば、高校卒業までの検定資格を満了した者にしか、投票権を与えない。 そういう「能力による制限選挙」を実施する必要がある。

「普通選挙」ってのは、バカにも投票権を与えて、マスコミを使って世論操作をし、バカをコントロールすることによって、権力者の思うがままに政治を操るために生み出されたシステムだよ。 「普通選挙」はダメな選挙制度なのよ、わかる? 

「普通選挙」の結果が、「八紘一宇の三原じゅん子議員とか、今井絵理子議員とかの当選」なんだ。

もうその手には乗らないよ。 「能力による制限選挙」は必要だ。

ここで行いたいのは、特定の議員の人格否定ではない。

バカでも勉強すれば、バカは治る(愚鈍さは治療可能な病気)という信念に基づいて、「バカはバカなりに、まともに勉強しろ」といいたいだけだ。

そして、「バカは公職に就くな(能力による被選挙権行使の制限)」「バカは公職者を選ぶな(能力による制限選挙の推奨)」といいたい。

これは、「運転技術のない者は路上に出るな。事故を起こされてけが人・死亡者が出てからでは遅い」という「正論」と、まったく同じことをいっているだけ。

「バカにも一票を与える」というのは、「無免許運転は合法だ。無免許運転をしたドライバーに殺されてもいい」という「暴論」だよ。

2017-09-29

韓国語能力試験 TOPIK I 初級単語集

[2018-2019年版] 中学生・高校生の仕事ガイド

2017-09-28

塾の宣伝本ですから、くだらないです。
医学部受験の参考書完全ガイド &私大医学部・獣医学部の攻略法

Study in NewZealand Vol.3 (アルク地球人ムック)
高校入試 5科 一問一答式

英語の偏差値は3ヶ月ぐらいでは変化しません。 もっと長い期間かかります。 しかし、「用例を音声として暗記する」という本物のやり方をすれば、いったん英語が得意になったら、その後の英語の得点は安定します。 理系なら、英語と化学という暗記科目でしっかりと得点を安定させた後に、物理で上乗せして、数学は「差を付けられなければいい」という守りに徹することが好ましいです。 こんなくだらない本は読まなくていいです。

2017-09-27

入学準備 これだけで大丈夫! せいかつ・ちしき
授業がもっと楽しくなる! 学校で使いたいことわざ
ひらがな ことばカード 1集
ひらがな ことばカード 2集
ひらがな ことばカード 3集
子どもの〈内面〉とは何か

2017-09-26

語彙力がぐんぐんアップする! 中学生のための英語パズル&クイズ (授業をグーンと楽しくする英語教材シリーズ)

ノーベル賞は、ロスチャイルド家への貢献度で受賞が決定する、私的な賞にすぎません。 ロスチャイルド貢献賞がノーベル賞ですね。 ニコラ・テスラがノーベル賞を取っていないのは、「フリーエネルギーを広めようとした」ために、ロスチャイルド家から疎んぜられたからです。 ニコラ・テスラがノーベル賞を取っていない。 それぐらい、ノーベル賞は、セコい賞だということです。
ノーベル賞 116年の記録

40周年限定版 くもんの はじめての おけいこ

誤文訂正や空所補充や書き換え(パラフレージング)などの英文法問題、語法問題は、いくら解いても、英文法・語法の力はつきません。 用例を覚えなきゃ、ダメです。 用例を覚えれば、英文法・語法問題も、語句整序問題(簡易英作文問題)も、簡単にクリアできます。 この本は、高校入試の英文法問題などの対策にはなるかもしれませんけれども、本質はハズしていると思いますよ。

2017-09-25

スクランブル英文法・語法 4th Edition

小学校 文学教材を深く読むための国語授業デザイン ―3ステップで主体的・対話的な学びを実現する― (国語教育シリーズ)
英語学習が変わる! 最強オンライン辞書 weblioのひみつ
ストーリーで学ぶアカデミック英会話 ENGLISH ACADEMIA

股尾前科(もう満腹でござる) 和田秀樹さんと、この理IIIの子供たちを育てたお母さん、もう出てこなくていい。 おなかいっぱいですから。 結局、「理III自慢」というのは、世の中の多くの人たちに、その優位性を誇るための「自慢大会」「大マウンティング大会」になる側面があって、多くの人々を、嫌な気分にさせるだけです。 これは嫉妬とかそういうことではなく、「あなたが優秀だからといって、あなたが私に何をしてくれたの?」ということに、結局、なるわけです。 それでね、「知識優位の選抜試験を勝ち抜く」というタイプの試験で勝ち残った人が、何か大きな(人類に貢献するような)発明・発見をする確率というのは、それほど高くないらしいですよ。 人類が待望するのは、先端を切り開く「誰もやったことのない冒険を断行する、勇気ある天才」なのであって、「既存の知識を小器用に使いこなす秀才」ではないのです。 「既存の知識を小器用に使いこなす秀才」=「誰かの二番煎じの得意な秀才」は、そのうちAIによってリプレイスされますよ。 といっても、理IIIの人たちは、スゴいと思いますよ。 スゴいけど、それが私にとって有益かといったら、よくわかんない。 まぁ、「あなたはあなたで、自分の人生を生きればいいじゃんかよ」ってことだよ。

新版 子どもの幸せと親の幸せ―未来を紡ぐ保育・子育てのエッセンス―
図説 万博の歴史 1851-1970 (小学館クリエイティブビジュアル)
似ている動物「見分け方」事典

2017-09-21

現役東大生が勇気づけられた 名言 日めくりカレンダー(仮)
プリプリ2017年12月号

2017-09-20

実物を見たところ、買う必要のないものだと判断できました。
大学入試を徹底分析 9割とける古文単語

ちいさなプリンセス ソフィア ひらがな 3・4・5歳
子どものぎもん事典 こんなとき、どうする?
身の丈にあった勉強法

公務員試験にでる「四字熟語300」
公務員試験の「作文・小論文」合格の15ステップ
公務員試験にでる「ことわざ・慣用句300」
公務員試験・面接過去問ベスト100「行政事務官」
公務員試験にでる「時事用語300」
公務員試験・「面接のルール」
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公務員試験・面接過去問ベスト100「警察官」
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大学入試 門脇渉の 英語[整序問題]が面白いほど解ける本
大学入試 門脇渉の 英語[正誤問題]が面白いほど解ける本
データベース 4500 完成英単語・熟語 [5th Edition]
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三省堂 基本六法 2018 平成30年版
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新版 先生のための 漢文 Q&A 120

語彙(vocabulary)のデータを集める範囲を「大学入試の英文」という狭い範囲に絞らないと、大学入試には役立ちません。
語彙を頻度順に並べるとき、(1)「語彙の意味を加味してデータ整理をしているか」、さらに(2)「そのパッセージの中で文脈を決定する重要度を加味してデータ整理をしているか」という点が大事です。 「その単語の意味がわからなかったら、そのパッセージで述べられていた内容がさっぱりわからない」という単語こそ、覚えておくべき単語です。 こうした配慮なしに、頻度順に並べるだけだったら、●●でもできます。
本文を見なくても、アレな本だとわかるような気がします。 勘ですけどね。
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ゼロからスタート 英語を読むトレーニングBOOK
はじめての TOEIC L&Rテスト きほんのきほん
## 2017-09-18 今日も新刊なし ## 2017-09-17 今日は新刊なし ## 2017-09-16 高校やめたら早稲田受かった (MyISBN - デザインエッグ社)
下剋上受験 桜井信一の絶対合格カレンダー2018-2019

2017-09-15

人物で探る! 日本の古典文学 清少納言と紫式部
アルゴリズムえほん 1 アイデアはひとつじゃない! ~アルゴリズムって、こういうもの~
Hidden Gardens of Japan 日本の秘庭
語源で覚える 最頻出イディオム
ドイツ語で読む 星の王子さま
わが子のやる気の育て方
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Peter and Wendy ピーターパンとウェンディ (ミニ版 CD付)
クイナくんのだいぼうけん ~Kuina’s Big Adventure~

2017-09-14

ビジュアル事典 日本の城
おでかけ版 のりものしゃしん あいうえおの えほん
ひらめきパズル タングラム
高校国語科授業の実践的提案
中学受験 偏差値20%アップを目指す逆転合格術
のりものドリル ひらがな(上) 2・3・4歳
のりものドリル ひらがな(下) 2・3・4歳
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医学部進学ガイド 2018 (日経BPムック)
中学入試よくでるランキング国語 漢字と語句
中学入試よくでるランキング理科 生物・地学
中学入試よくでるランキング理科 物理・化学
はじめての地質学
大学の約束2017-2018-byスタディサプリ-リクルートムック
「困り」解消! 小学校英語ハンドブック

2017-09-13

平成29年版 小学校新学習指導要領の展開 外国語活動編

幼児のパズル道場ドリル かずと思考力
幼児のパズル道場ドリル ずけいと思考力
採点者の心をつかむ 合格する小論文

急いで買わなくても、毎年、大幅に余る。12月にでも買えばいい。

英語は7つの動詞でこんなに話せる

Key & Point 古文単語 330 三訂版

2017-09-12

国公立大学 by AERA 2018 (AERAムック)
小5-算数-国語-理科-社会
小6-算数-国語-理科-社会
賢くなるたんていパズル-国語と算数をのばす推理-むずかしい-宮本哲也
Enjoy Simple English Readers Short Stories Life Is Full of Ups and Downs
Enjoy Simple English Readers Rakugo “Mount Atago” and Other Stories
改訂版 チャート式 基礎からの 数学I 完成ノート+全例題解説動画
改訂版 チャート式 基礎からの 数学A 完成ノート+全例題解説動画
おもしろいほど日常単語が身につく 英語&日本語かるた
ポケット六法 平成30年度
はじめての 英検Jr. ゴールド
the japan times NEWS DIGEST 2017.9 Vol.68
やる気のモト。2
そこあげつみあげ 算数力 (朝日小学生新聞の人気連載)
Jump-Start! 英語は39日でうまくなる!
NHKテレビ プレキソ英語 2017年 10月号 [雑誌] (NHKテキスト)

2017-09-11

国公立大学 by AERA 2018 (AERAムック)
考え方のコツがわかる!“なぜ”に答える小学校6年分の算数
方円の器 ―奇跡の中学校長が語る教育と学力

2017-09-10

はるかなるわだつみ-わだつみ平和文庫開設記念ブックレット-中村-はるね

2017-09-09

るるぶ わくわく旅すごろく

2017-09-08

物理的に孤立している俺の高校生活-3-ガガガ文庫-森田-季節
平成29年版 小学校新学習指導要領の展開 国語編
平成29年版 小学校新学習指導要領の展開 社会編
平成29年版 小学校新学習指導要領の展開 算数編
平成29年版 小学校新学習指導要領の展開 理科編
平成29年版 小学校新学習指導要領の展開 外国語編
平成29年版 中学校新学習指導要領の展開 国語編
平成29年版 中学校新学習指導要領の展開 社会編
平成29年版 中学校新学習指導要領の展開 数学編
平成29年版 中学校新学習指導要領の展開 理科編
新しい日記指導-平野-いく
ハングル・レシピ
るるぶ 国旗と世界の国かるた
るるぶ 都道府県いちばんかるた
小学中学年 学習世界地図
大きな天体図で見やすい 光る! 星と星座
文学で読む日本の歴史 戦国社会篇
TOEIC LISTENING AND READING TEST 730点突破ガイド
CHAT DIARY 英語で3行日記
小学校全科の要点理解-2019年度版-Twin-Books完成シリーズ-時事通信出版局
小学校全科の演習問題-2019年度版-Twin-Books完成シリーズ-時事通信出版局
小学校全科30日完成-2019年度版-Pass-Line突破シリーズ-時事通信出版局
小学校新学習指導要領パスライン-2019年度版-Pass-Line突破シリーズ-時事通信出版局
うんぴつ・ぬりえ-れんしゅう-指示作業能力育成-こぐま会
2019年度 教員採用試験対策 参考書(1) 教職教養I[教育原理 教育史]
2019年度 教員採用試験対策 参考書(2) 教職教養II[教育心理 教育法規]
2019年度 教員採用試験対策 参考書(3) 一般教養I[人文科学]
2019年度 教員採用試験対策 参考書(4) 一般教養II[社会科学]
2019年度 教員採用試験対策 参考書(5) 一般教養III[自然科学]
2019年度 教員採用試験対策 参考書 専門教科 小学校全科
2019年度 教員採用試験対策 問題集(1) 教職教養
2019年度 教員採用試験対策 問題集(2) 一般教養I[人文科学 自然科学]
2019年度 教員採用試験対策 問題集(3) 一般教養II[社会科学]
2019年度 教員採用試験対策 問題集 専門教科 小学校全科
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(1) 専門教科 中学・高校 国語
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(2) 専門教科 中学 社会
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(3) 専門教科 高校 社会
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(4) 専門教科 中学・高校 数学
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(5) 専門教科 中学 理科
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(6) 専門教科 高校 理科
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(7) 専門教科 中学・高校 音楽
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(8) 専門教科 中学・高校 保健体育
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(9) 専門教科 中学・高校 家庭
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(10) 専門教科 中学・高校 英語
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(11) 専門教科 養護教諭
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(12) 専門教科 特別支援教育
2019年度 教員採用試験対策 ステップアップ問題集(13) 専門教科 栄養教諭
2019年度 教員採用試験対策 セサミノート(1) 教職教養
2019年度 教員採用試験対策 セサミノート(2) 一般教養
2019年度 教員採用試験対策 セサミノート 専門教科 小学校全科
2019年度 教員採用試験対策 教育用語集

2017-09-07

ジーニアス総合英語-中邑光男

2017-09-06

2018(平成30)年度用 大学の真の実力 情報公開BOOK(旺文社ムック)
なぜ?の図鑑 からだ

9月の満月のエネルギー

2017年09月05日
9月の満月のエネルギー
9月6日の満月のエネルギーは、
来月の中秋の名月のように感じられるほど、
昨夜も美しく輝いていました。
9月のこの満月は、
クリエーティブなエネルギーを促してくれますが、
同時に夢を見ているかのように、
現実をはっきりと感じ取れなくさせます。
あるいは、
なかなか前進できないようなエネルギーです。
仕事を早く進めたくても、
ベールがかかっているように前に進めず、
思ってもいなかった妨害が入ったりして、
それに時間が費やされることがあるかもしれませんが、
実用的に対処してください。
それにしても霧がかかったような夢見状態で、
焦る気持ちもないかもしれません。
私たちは飛躍的に目覚める力が増している真只中にあるので、
シンクロが今まで経験したことがないレベルで頻繁に起きています。
新しいレベルの理性と直観の架け橋を築いているところです。
しかし、今起きている変化に対して、
私たちを取り巻く集合無意識は、
対立のエネルギーに敏感に反応しながらも、
混沌としていて、感情整理がつかない状態にあります。
したがって感情のアップダウンの起伏が激しく、
ムーディにもなりやすいです。
周囲の人たちから感情のとばっちりを受けても、
真剣にとらえずに流してください。
とくにパートナーがイライラして、
とんでもないことを口にしても、
気にとめないでください。
クリエーティブなやる気満々の気持ちとは逆に、
理想や夢を手放したくなったり、
自分の弱さを感じて落ち込むことがあるかもしれませんが、
信頼関係を疑ったり、
経済的な不安や失望感に浸るのは禁物です。
この満月があなたの現実観を歪めていることを
忘れないでください。
これは一時的なので真剣にならずに、
クリエーティブなことにフォーカスすると、
それに相応しいエネルギーを、
この満月はパワフルに注ぎ込んでくれます。

引用元: 愛知ソニア の 連載「イナンナが語る ニビル星人アヌ一族の物語」

プログラマブルキーボード

このキーボードは、私がブログを書くために使っている(ものすごく重宝しています)78鍵のキーボードから、12鍵(タテ2列分)を減らしたタイプです。 キーが少ないだけで、同じものです。 動画編集ソフト、あるいは、将来、CAD/3DCGとかで、ショートカットキーを多用するなら、台数限定で半額だから買ったほうがいいかも。 銀行振り込みが必要なので、面倒っていえば面倒ですけれども、お知らせまで。

66キー 78キー プログラマブルキーボード チェリー黒軸 | ジェイダブルシステム

何に使うのかというと、例えば、「[Ctrl]+[Alt]+[k]」などのショートカットキーを、1つの物理キーで一発入力するために使うのです。

動画編集ソフト、CADソフトなどで、「いつでも何度でも使うショートカットキー」を一発呼び出しして、操作の効率性を高めるわけです。

このタイプは、キーボード内部にキーストロークを記憶しているので、USB入力がある端末ならば、どの端末でも複雑なキーストロークを一発呼び出しして使うことができます。

もともと、(商店などのレジの)POSシステムの入力端末ですけれども、機械制御に使う場合も多いです。

それをソフトウェアの効率的操作に流用しているだけです。

2017-09-05

小学全漢字おぼえるカード
3ステップ式 標準問題集 中学 古文・漢文
ハイクラステスト 中学 漢字・語句
高校 トレーニングノートα 物理基礎
TOEIC L&Rテスト プライム模試 400問

大学入試漢字 TOP 2000 三訂版
中学受験 合格ガイド 2018
新 完全マスター 語彙 日本語能力試験 N3

英語長文で英単語が覚えられるわけねぇじゃん|ちったぁアタマ使えよ

●再認記憶レベル:相手からいわれたら「ああ、そうだった」と思い出すレベル。
●再生記憶レベル:相手からいわれなくても、自力で思い出して、使いこなせるレベル。

単語の中でも、センター試験レベルぐらいまでの1500単語については、再生記憶レベル(英作文ができるレベル)までマスターしておかないと、その単語がリスニング試験に登場したとき、聞き逃します。

『速読英単語|Z会』とか、そのパチモンである『英文で覚える 英単語ターゲットR|旺文社』とかは、まず 「再生記憶レベルまで高めなければならない単語」と 「再認記憶レベルでよい単語」とを、明確には区別していません。

「英語長文の中で単語を覚える」とは、すべての単語を「再認記憶レベルでよい単語」として取り扱っていることになります。 どうして「再認記憶レベル」なの? 

英語長文の全体なんて、暗記できるわけねぇじゃん。 英文または英文の一部を音波として暗記しなければ、「再生記憶レベルまで高めること」は無理ですね。

つまり、暗記フレーズは、暗記できるぐらい短くしないと再生記憶にはできない。

暗記できるぐらい短くする。 それは具体的には、「2~3単語からなるコロケーションとして覚える」ということになります。

そこで「人によって、いろいろな覚え方がある」と考えたオマエ、ぜったい英語に向いてないよ。 ってか、国語にも向いてない。

音声は短いほうが覚えやすいにきまってる。 それは「道順は短いほうが覚えやすいにきまってる」というのと同じ。 そこに「長くて複雑な道順ほど覚えやすい」とか「人による」とかいうクソ理論を持ち出す、というのは間違っています。 再現性のないこと言うなよ。

音声は短いほうが覚えやすいにきまってる。 例文でも短いほうがいい。 例文の一部を、2~3単語からなるコロケーションとして取り出したら、さらに覚えやすい。 音源は短いほど覚えやすい。 これは万人に当てはまる絶対の法則。

そして言語を覚える順番は、音声言語が先で、文字言語が後。 これも決まっている。

つまり非識字(文盲)というのは、「音声言語ができて、文字言語ができない」という状態なのです。 文字言語のほうが習得するのが難しい。

だから子供は、まず音声言語から覚えて、次にその音声言語の綴り方(つまり文字言語)を覚える。

そうなってくると、「2~3単語からなるコロケーションとして、しかも音声言語として覚える」のが単語の覚え方として最短コース/最速コースであり、これが万人に共通する「解」だということになる。 いろいろ難癖付けたがるヤツもいると思うけど、大筋において、この法則は絶対に揺るがない。

『速読英単語|Z会』とか使いたがるヤツって、アタマん中、腐ってんじゃないの?  長文全体が覚えられるわけねぇんだよ。 そこから、『速読英単語』で単語を覚えようとしたヤツは、高い確率で失敗するであろうことが見えてくる。 失敗しそうなやり方は、最初から避けるべきだよ。

結局、『システム英単語|駿台文庫』(中学版/無印/Basicの全3冊)とか、『英単語ピーナツほどおいしいものはない|南雲堂』(金/銀/銅の全3冊)とか、そちらの系統の英単語集しか、実際には使い物にならないんですよ。

※『英単語ピーナツほどおいしいものはない』は、清水かつぞー先生(故人)が執筆された3冊以外は「パチモン」と考えてけっこうです。

『英単語ピーナツほどおいしいものはない』 『ほどおいしいものはない』が付いているのが本物。付いてないのはパチモン。
「金」は大学入試用とはいえない難単語集。大学入試のためには、やっても無駄。やるなら「銅」と「銀」だけ。
英単語ピーナツほどおいしいものはない 銅メダルコース|9784523251538|4523251533
英単語ピーナツほどおいしいものはない 銅メダルコース 日本語→英語 / DLmarket

英単語ピーナツほどおいしいものはない 銀メダルコース|9784523251545|4523251541
英単語ピーナツほどおいしいものはない 銀メダルコース 日本語→英語 / DLmarket

英単語ピーナツほどおいしいものはない 金メダルコース|9784523251552|452325155X
英単語ピーナツほどおいしいものはない 金メダルコース 日本語→英語 / DLmarket

『英単語ピーナツ』と称するパチモン 英単語ピーナツJUNIOR CD付|9784523251576|4523251576
英単語ピーナツ JUNIOR / DLmarket
英単語ピーナツBASIC1000―CD付|9784523251569|4523251568
英単語ピーナツ BASIC 1000 / DLmarket
書いておぼえるはじめての英単語ピーナツ CD付|9784523265306|4523265305


音声教材が付属しているとか、いろいろ考えると、中学から高校にかけての英単語学習は、次の囲いの3冊を選択するのが、1つのやり方でしょう。 いくつかのバリエーションも考えられますけれども、私だったら、この3冊をやります。 この3冊だけやれば、英単語については、そこそこのレベルまで再生記憶レベルまで覚えることができます。 あとの難しい単語は、何か別の英単語集を使って覚えていきます。 とりあえず、この3冊だけやれば、英単語については、足を引っ張られないレベルに到達します。

だから『速読英単語|Z会』とか『英文で覚える 英単語ターゲットR|旺文社』とかを選んでる時点で、オマエ、筋が悪いよ。 センスねえ。 ちったぁ、アタマ使えよ、このタコ! 


ミッション系の高校を中心として、広く高偏差値の私立高校に採用されている『PROGRESS IN ENGLISH 21』(検定教科書)があるようです。 コレを使っても、ごく一部の語学に適性のある生徒にしか効果がないと思います。 なぜだかわかりますか? 長文が中心だからですよ。

英語圏の先生が日本人に英語を教えるとき犯しがちなのは「英語圏の小学生に対する語学教育メソッドをそのまま採り入れてしまう」というミスです。

端的にいって、「音声言語による語学力の土台」がない学習者に対して、文字言語(英語長文など)を大量に与えても、まったくザルに水です。

英語圏の小学生は、すでに幼少期から「音声言語による語学力の土台」を形成してきた過去があり、すでに素地が一定レベル以上に出来上がっている状態なんですね。 素地が出来上がっているから、ぶっちゃけ、先生がいなくても、本を与えれば、文字言語は習得できるんですよ。

それを「言語教育」とかいってるけど、完全にウソ。 「音声言語による語学力の土台」を形成する部分(見えない部分=潜在性の部分)で、すでに「言語教育」は完了しており、それを顕在化させてやるだけの作業が、英語圏での学校における「言語教育」というものの実態だと思う。

平たくいえば、英語圏の小学生は、すでに音声言語のレベルでは英語のネイティブ・スピーカーなのです。 この英語のネイティブ・スピーカーに対する「言語教育」ならば、『PROGRESS IN ENGLISH 21』を与えればいいわけです。

他方、日本人の場合、「音声言語による語学力の土台」を形成する部分(見えない部分=潜在性の部分)がスッカラカンなんですよ。 こういう場合、できるだけ漏れなく・重複なく、音声言語を「単語登録」していって、ニワカ勉強であってもいいから、脳内に「音声言語による語学力の土台」となる「音声言語辞書」を作ってやる必要がある。 それが、先ほどの囲みに入っている英単語集などで扱われている「短い例文」ないしは「2~3語からなるコロケーション(連語)」という覚え方なのです。 このときは、必ず音声言語として覚えなければならない。 脳内の「音声言語辞書」を充実させることが主眼なんだから。

再掲

以上の3冊をこなしたら、英語長文を覚えてゆくことも、苦ではなくなっていることでしょう。

そうしたら、「英語長文を音声言語として覚える」という「苦しいけれども効果的な言語学習メソッド」に切り替えてください。

ところが、『速読英単語|Z会』などの系統は、学習者が「話せる」「書ける」英文のレベルよりも、はるかに上のレベルの英文なんですね。

他方、以上の3冊で覚えたような表現は、まだまだ基本的なレベル。

そこに大きなレベルの段差がある。

結局、大学入試の英語長文はレベルが高すぎる。

学習者が「話せる」「書ける」英文のレベルよりも、はるかに上のレベルの英文を無理して覚えるより、もっと段階を踏んでレベルを上げていったほうがいい。

大学入試に合わせて無理な言語学習をすると、ペースが狂うから、「自分の言語学習としての英語学習」と「大学入試を突破するためのやっつけ英語学習」を、ある意味、区分けしておいたほうがいい。

結局、大学・高校・中学で入試英語を出題している人たち、そして入試の英語利権にたかっている塾・予備校の講師連中。コイツらを一掃することが大事。そのためには、文科省が外国語という科目を公教育から廃止することやで。それによって「入試対策としての英語」を日本からなくしてしまうことが大事。

結局、中学教科書の『ニューホライズン|東京書籍』とか『ニュークラウン|三省堂』とかが、英語教育の邪魔をしているのよ。 そして、小学校・中学校・高等学校の英語教師、全員クビだ。 邪魔なんだよ。

それで、英語教育は学校外で行う。 文科省に手出しさせない。

スポーツ、外国語教育、音楽教育、美術教育などは、文科省の管轄からハズして民営化する。

スポーツはクラブチーム。

外国語教育は、インターネットを利用した個人学習にゆだねる。 国が教育バウチャーを発行して、バウチャーを利用することで、ベルリッツなどの外国語教室に無料で通えるようにしたらいい。 中学校のクソ先生に習うより、ベルリッツに通ったほうが上達するにきまってんじゃん。 なんで、こんなカンタンな理屈が通らないの?  そして、本気で英語をやる人は、スカイプで海外の人と直接話したほうがいい。 学校はもはや、学びの足かせにしかならない邪魔な存在になった。

そして英語の教科書としては、中学段階では『Essential Grammar in Use』をやって、高校段階では『English Grammar in Use』をやればいい。 文科省の検定済教科書は、邪魔だからいらない。

English Grammar in Use · ゆきんこの勉強法 | 自修人

音楽教育とか美術教育とかも、国がバウチャーを出して、ヤマハだのカワイだの、そういう鍵盤楽器の音楽教室だとか、「DAWの使い方教室」だとか、美術教育なら「GIMP/Inkscapeの使い方教室」だとか、「3DCGの教室」だとか、ちゃんと仕事になるスキルを、小学生・中学生のうちから身につけておかないとダメ。

AVID(DAWや動画編集ソフトを作っている)など、iLok2とかで過剰に厳密なソフトウェア認証を要求するソフトウェアは、不買運動によって根絶やしにしてやればいい。 AVIDよりも、Blackmagic Designのほうが勢いがあるぜ、最近は。 AVID、ぶっ潰していいよ、こんな陰険な会社は。

それから、Adobeのサブスクリプション契約。 これも陰険きわまりない。

Adobeも不買運動によって、少しずつ削っていけば、現在のAppleと同じように、確実に追い詰めることができる。 そのためには、フリーウェアを充実させてゆくことだわな。

Photoshopの無料版がGIMPだ。 Illustratorの無料版がInkscapeだ。

小学生のうちから、GIMP/Inkscapeに慣れてしまえば、Adobeのクソソフトウェアに年間6万円も取られる「奴隷」になる必要はない。

Microsoft Officeの勢いがなくなってきたのは、「Office 2003が最も使いやすかった」のに、無理やり改悪を繰り返してきたMicrosoftから顧客の心が完全に離れたから。 そしてLibreOfficeというオフィススィートで、Office 2003の代替ができることが判明したから。

顧客が「これが使いたい」といっているのに、サポート終了とかいって、課金したがるMicrosoftに対して、人々は「嫌い」という感情を強く抱いている。 だからMicrosoftに対抗する商品が出たとき、「Microsoft ザマァ」と思いながら離れていくと思う。 まだ顕在化していないけれども、顧客のMicrosoftに対する憎しみは深くて長いよ。


結局、現在の教育体制では、センター試験レベルの英単語1500語よりも易しい部分では、学習者が「話せる」「書ける」という段階、いいかえれば、再生記憶レベルまで覚える。

それ以上の英単語レベルについては、再認記憶レベルでいい。 大学入試問題で得点できさえすればいい。 そうやって割り切ってしまうことです。

そう考えると、イキがって『PROGRESS IN ENGLISH 21』とか採用している私立高校は、まったくトンチンカンなことをやっていると思いますよ。

『PROGRESS IN ENGLISH 21』を使っても、ごく一部の語学力が突出している生徒だけが恩恵を被って、あとの盆暗たちは、「はぁ?」「うぇー!」とかいうリアクションだと思います。 どうせ、多くの生徒は、ついていけてねぇから、みんな安心しな。

言語学習で無理をしても、どうせ失敗する。

語学ばっかりに強くても、外資系企業で奴隷労働者みたいにされるだけだよ。 例えば、公認会計士の試験に受かって、英語もデキて、外資系のコンサルに勤めても、使い捨て。 ボロぞうきんにように使い捨てられるだけ。

何かを生み出す能力、アイディアを具体化するためのスキル(テクニカルな部分)などを磨いて、「自分が楽しい人生」にしていったほうがいいと思います。

GIMP/Inkscapeとか、DAWとか覚えて、アニメでも、イラストでも、音楽でも、自由自在に作れる小学生・中学生・高校生になってね。

ぶっちゃけ、アーンドラ朝とか、グプタ朝とかを覚えるのが得意なヤツよりも、音楽とか作れるヤツのほうが食っていきやすい世の中になってきている。

いわゆる「勉強だけ」のヤツは、世の中が変化したとき、何も取り柄がないことに気づかされるから、マジで注意して。

学校の勉強で役立つのは、数学と理科だけだよ。 文科省は、そっちを強化すりゃあ、いいんじゃね? 

スポーツとか、手放せよ、文科省は。

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