高校入試へ向けて中学数学をやり直す

数学が完全に不得意な場合、『数学を ひとつひとつわかりやすく。|学研』の中1・中2・中3の3冊をやってみるとよいと思います。

余裕があれば、『数学を ひとつひとつわかりやすく。』に代えて、『くもんの 中学 基礎がため 100%|くもん出版』を使ってみてください。

どちらかを終えたら、『スーパーステップ くもんの中学数学|くもん出版』に進むとよいでしょう。

中1 数学を ひとつひとつわかりやすく。|9784053029096|4053029090

ひとつひとつわかりやすく。 中1数学 動画|学研出版サイト

中2 数学を ひとつひとつわかりやすく。|9784053029102|4053029104

ひとつひとつわかりやすく。 中2数学 動画|学研出版サイト

中3 数学を ひとつひとつわかりやすく。|9784053031143|4053031141

ひとつひとつわかりやすく。 中3数学 動画|学研出版サイト

中学 数学の解き方を ひとつひとつわかりやすく。|9784053040794|4053040795

くもんの 中学 基礎がため 100%[中1 数学 関数・図形編]|9784774319810|4774319813

くもんの 中学 基礎がため 100%[中1 数学 計算編]|9784774319803|4774319805

くもんの 中学 基礎がため 100%[中2 数学 計算・関数編]|9784774319827|4774319821

くもんの 中学 基礎がため 100%[中2 数学 図形編]|9784774319834|477431983X

くもんの 中学 基礎がため 100%[中3 数学 計算・関数編]|9784774319841|4774319848

くもんの 中学 基礎がため 100%[中3 数学 図形編]|9784774319858|4774319856

スーパーステップ くもんの中学数学 式の計算と方程式|9784774322315|4774322318

スーパーステップ くもんの中学数学 関数・資料の活用|9784774324456|4774324450

スーパーステップ くもんの中学数学 図形|9784774323640|4774323640

小学算数からやり直す

小学6年間の算数 · ゆきんこの勉強法 | 自修人

中学数学の復習

中学3年間の数学 · ゆきんこの勉強法 | 自修人

学力にまだ自信がない人

学力にまだ自信がない人は、数学にかぎらず、『くもんの中学基礎がため』のシリーズをするとよいです。

くもんの中学基礎がため100%中1数学 計算編―学習指導要領対応|9784774319803|4774319805

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スーパーステップ くもんの中学数学

『くもんの中学基礎がため』のシリーズは易しすぎると感じる人は、『スーパーステップ くもんの中学数学』がよいです。

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“超”パワーアップ中学数学 図形の証明 - ~中継点・文字式の表現 活用テクニック~ (MyISBN - デザインエッグ社)

中学生に向けての本だとしたら、きわめて価格が高く、中身の見本もないことから、判断できません。

用語がわからないときは

キミのことだから、中1、中2の数学教科書は、捨ててしまったよな? そんなことは想定内だ。

教科書を捨ててしまったキミは、『中学数学公式・用語集|旺文社』を調べよう。

中3の数学教科書は、捨てるなよ。

中学数学の内容は少なく、薄っぺら。

したがって、もっと小さな活字にして、辞書みたいな紙にしたら、3年分の学習内容が、通学の持ち運びにも苦痛にならない、薄くて軽い教科書1冊に収まるんだ。

しかし、これをやってしまうと、先取り学習する人が出てきて、生徒の学力が上がってしまう。

そう、文科省が恐れているのは、生徒の学力向上なんだよ。

分断統治のために、学力差を作る(作り込む)ことが、文科省の役目なんだよ。

だから、中学でグレて、勉強を放棄するDQNが一定数いてくれたほうが、文科省も、学校の教諭も、助かるんだよ。

内申点そのものが、「エリートからDQNまで、成績がバラけること」を想定しているし、高校の偏差値が、「エリートからDQNまで、成績がバラけること」を前提に、「エリート校から、底辺校まで各種ご用意できています状態」なんだ。

そこから逆算して、「エリートからDQNまで、成績がバラけるように、無理やり差をつけるかたちで、内申点の評価を決めている」ということをやっている中学の教諭が多いと思う。

中学の教諭としては、偏差値の異なる高校が最初から用意されていて、カシコからアホまでの各種の高校に、決められた人数だけ、人員を無理やりねじ込む(入学させる)必要があるから、そういう内申点のつけ方をするのも仕方がない。

何が悪いのかというと、内申点を考え出した文部科学官僚ども。

例えば、東京では、警察官の行き過ぎた職質が問題視されるようになってきている。

何の問題もない行動をしている一般市民を呼び止めて、ネチネチ職質する。

この職質する警察官の精神と、生徒に内申点をつける中学教諭の精神は、同じなんだ。

ホント、マジで波動が下がるから、やめてほしいんですけど。

この警察官も、上から命令されてやってる、真面目系クズの代表。教師にも、真面目系クズが多いよね。

教育に話を戻そう。

とにかく、最初から「勉強のできない子が行く高校」が用意されている点が、この茶番劇の下地になっとるんよ。

底辺高校に来る生徒がいなくなったら、底辺高校も、文科省も、学校の教諭も困るんだね。

ってか、DQNの発生を最初から想定していて、DQNの湧き潰しをしないで放置している。

いいかえれば、その都度、補習を課したり、追試したりして、学力低迷の生徒を救済してねえんだよな、公立中学では。だからDQNが湧くんだよ。

DQNの湧き潰しをしない目的は、人民を「知的レベルによる階層」に分化させることで、分断統治を行うためなんだね。

その文科省も、解体されるかもしれないよ。

数学問題の解き方カタログ

解法カタログですから、解説はショボいです。しかし、全体がザッと見渡せます。

高校入試・数学問題の解き方マニュアル

『高校入試のわからないところ検索ブック 数学|旺文社』は、解説は少ないけれども、公立高校の数学入試問題をパターン化してあって、そのパターン問題を解く手順がしっかりと載っている。

過去問を解いたり、富士教育出版社の予想問題とかを解いたりするとき、「解法事典」として使えるのが『高校入試のわからないところ検索ブック 数学』だ。

数学の基礎学力がない状態で『高校入試のわからないところ検索ブック 数学』を使おうとしても、「まったく解説がない」「クソだ」となる。

中学数学の学力が上がってきて、あとは過去問研究をするだけ。そういう状態のとき、「この問題パターンの場合、どう解くべきなのか」「自分が知らない解法パターンはあるか」などを調べるためのチェックシートとして、『高校入試のわからないところ検索ブック 数学』がホンマに役に立つ。

こういう項略本は、人気が出ると絶版されるから、中学1年、中学2年の方も、買い置きしておいてください。

なぜ絶版されるのかというと、みんなが満点近くを取ると、入試が選抜機能を失うからです。

ってか、正確な意味では、「選抜」しているのではなく、底辺校からエリート校まで、各種の偏差値をもつ高校が、あらかじめ用意されていて、「アタマのよくない人は苦しくて報われない、フリーター、派遣労働者、ブラック企業に行く係」「カシコは高給取りで年金もタップリもらえる企業・団体に行く係」という役割分担が押しつけられるわけです。

そういうふうに、「身分差」を作っておくことで、市民が団結しないように、いいかえれば、分断統治(分割統治)するために、格差を付けるわけです。

ただし、さらなる裏を明かすと、「カシコは高給取りで年金もタップリもらえる企業・団体に行く係」も、実際には、畜(奴隷)にすぎないんだよね。

だったら、誰が勝ち組なのかというと、貨幣経済の外側に出て、自給自足を基本としながら、財・サービスの交換を動力源とする、互助社会を作ってしまった人々なんだね。

闇の勢力が最も恐れているのは、そのこと。貨幣経済の外側に人々が出てしまうこと。

さて、この互助社会を営んできたのが、独立自営農民であり、英国の独立自営農民をヨーマンといいます。日本での独立自営農民は、豪農とか大地主とかいわれるのだと思います。

マクロで見ると、近代化ってのは、「独立性の高い小集団」を「戦争」を口実にしながら「中央銀行が発行する貨幣に依存しなければ生きて行けない状態に囲い込む」というプロセスなんだね。

「戦争」があるからといって、非常時の体制を敷いて、そこを突破口にしながら、人民の権利を侵害してゆく。これが闇の勢力が作った国家のやり方。

税務署の職員って、さもしいツラしてるだろ? そう、コイツらも闇の勢力の手下。

伊丹十三監督が暗殺されただろ? アレって、マルサの女の中で、何かヒミツをバラそうとしたからなんだよ。「映画を出すな」「いや、絶対に出す」ということで、最終的には、「自殺した」という体(てい)で、暗殺されているんだね。これを「友愛された」というふうに呼ぶ。

みなさん、官僚になる、政治家になる、ということは、暗殺されやすい立場になる、ということです。

権力の近くに群がるのをやめましょう。今後は、そういう世界ではなくなります。自治中心の世界になるのです。

現在は、国家そのものが闇の勢力に乗っ取られており、その手下になると、高給が約束される、というブタ小麦体制になっているだけ。

ブタ小麦というのは、マイクラで、小麦のタネを見せると、ブタとか、トリニクさんがついてくるでしょ? アレの小麦のタネがカネなんだね、人間社会では。

それで、カネをもって人を寄せる。これが、大企業や役所に勤めたがる畜予備軍の心の傾向なんだ。

そういう「従属癖」「依存癖」を刷り込むのが「学校」という「畜舎」であり、「教育」は「畜産業」なんだよね。

わかるかい? おまいらは、畜予備軍なんだよ。

学校になじみやすいヤツほど、畜の要素が高い。

無遅刻無欠席、勉強も部活も頑張る。そんなヤツが畜として良質なの(良畜)。

この良畜を選別するために、学校という機関が創設されたわけなのです。

いいかえれば、学校は教育のためにあるわけではない。だから教諭も無能でいい。

無能でいいから、高等師範学校を出なくても、教職員になることができるように、基準を下げて下げて下げまくってきたわけよ。

学校になじめないヤツほど、今後の社会で中心的な役割を演じる予定になっているんだ。

学校に不満を感じないヤツは、「抑圧されても平気」=「潜在意識が畜」なので、ダメなんよ。社会を改革するだけの「才能」=「ノーサイ」がねえんだよな、そういう大人しいアホには。

学校というシステムを否定しながら、学力だけを身につける構えとして「自修」という構えを学んで頂きたい。それが「自修人」の精神なんよ。

「自修人」の精神においては、和魂洋才みたいに、心根において、絶対に侵されない、確固たるものをもたなければならない。

つまり学力の向上は絶対に否定してはならない。いいかえれば、「勉強なんかしたって」など、DQNが吐く弱音を真似しないことだ。

ただし、学校という支配システムを否定する。

勉強を本気でやるなら、学校はユルすぎるんだよね。

学校は、人心を支配することばかりに熱心で、勉強を効率よく進めて、賢明なる市民を育てることには、まるで不熱心。

学校の先生それ自体、無能な人が多いことに、キミたち、気づいていないだろ? 学校の先生って、大人として、平均未満のヤツばっかりだよ。

「廃藩置県」とか、明治維新以降も、戦後も行われた「農地解放」とか、戦後の「金の卵として集団就職」とかって、結局、「独立性の高い小集団」=「コミュニティ」を解体して、国民を畜(奴隷)として「日銀」に従属させるための大芝居だったんだよ。

明治維新以降の諸改革が第一段階(ロスチャイルド家による日本支配)、大東亜戦争終結移行の諸改革が第二段階(ロックフェラー家による日本支配)という二段構えで、現在の「植民地である日本」が作られてきた。

2016年移行、自民党が分裂して、最終的に解体されると思うけれども、この段階で、ロックフェラー家による日本支配が終わるんだね。

ロスチャイルド家は、宇宙連合など、白色系の勢力に対して白旗を揚げたらしい。降参したってこと。

他方、ロックフェラー家の一派は、最後まで粘るらしい。だから、日本はまだまだ、ロックフェラー家による日本支配から解放されないかもしれません。

教育の世界も、このロックフェラー家による支配を受けている。

DQNは、社会に刃向かう手段として暴力を使うけれども、DQNは、暴力の世界でも、最終的な勝者にはなれない。

ボクシングの世界チャンピオンは、みな勤勉なんだ。真面目でなければ、暴力の世界ですら勝てない。練習の虫でなければ、勝ち残れない。

結局、自分を磨くための試練から逃げるようなヤツは、どの世界へ行っても二流・三流・四流・五流なんだよ。

いいかえれば、勉強すら克服できないで逃げるヤツは、何をやっても途中で逃げる。

学校から逃げてもいいけど、勉強からは逃げるなよ、おまいら。

例えば、ホリエモンは東大中退だから、学歴としては高卒だよな?

だけど、頭脳がすぐれているから、勝てるんよ。先を見て、素早く判断できるんよ。

学歴ではなく、頭脳そのものを磨けよ。

頭脳そのものを磨く手段としては、学校の勉強とか、プログラミングとかを利用するのも、有力な手段の1つだよ。

中間・期末テスト対策

「基本のカギ」だけで解く入試数学|学研

中学数学の核心部分が、コンパクトにまとまっています。

くもん出版の印刷教材は平易

くもん出版の印刷教材は、概して問題が平易でありながら、解説がとても詳しいので、「高校入試対策」を冠した印刷教材でも、中間・期末テスト対策、日常学習に十分使えるものが多々あります。

くもん出版の高校入試対策書こそ日常学習に生かすことで、中間・期末テストを高校入試対策のペースメーカーとして利用し、単元ごとにその都度、高校入試レベルまで、問題を解く能力を高めてゆきましょう。

中学数学の概観|公式の把握

「中学数学の全体」のレベルを上げたものが「高校数学の数学 I・A」になっている感じです。

いいかえれば、高校数学と比較すると、中学数学の範囲はきわめて狭く、内容も平易で浅いものです。

したがって、中学数学を3年間もかけてやると、むしろかつて習った単元を忘れてしまい、逆効果です。

中学数学の全体はどうなっているのか。

それを中学1年の段階で、公式集、高校入試対策書などを利用して把握しておくのも、1つの手です。

数列(規則性)の問題はネタを知るだけ

数列(規則性)の問題には、少数有限なパターンがあり、ネタを知ってしまえば、そのネタのどれかに該当するので、機械的に解くだけです。

どうして数列の問題を出すのかというと、大学入試問題というネタ元があって、そのネタ元の問題を平易に翻案して出題すると、問題を作る手間が省けるからです。

数学は道具にすぎません。

数学において、「ひねった問題を作ること」「ひねった問題を解くこと」を自己目的化した数学教師が多いので、気をつけてください。

数学は、ICTや自然科学に応用する道具でしかありません。

プログラミング等、物理、化学、生物、地学における計算を行うために、数学があるのです。

もちろん、「数学だけのための数学」もあります。

しかし、それは邪道というものです。

中学入試、高校入試、一部の大学入試でも、「ひねった問題を作ること」「ひねった問題を解くこと」を自己目的化した数学教師による「芸術作品」があります。

しかし、そういう人たちは、そういう人たちで、勝手に楽しんでおいてください。

数学を道具として利用する、大半の人々にとって、そういう「ひねった問題」は、相手にする価値などありません。

中学入試、高校入試の数学の難問というのは、私は大嫌いですね。

ほかに使い道がない。そんな問題、意味ねえからさ。

つまづいた分野へと立ち返る

基礎学力に不安がある場合

高校入試対策

高校入試|分野別問題集(解法のエッセンス)

私立上位校のハイレベルな入試の対策書です。

高校入試|分野別過去問

近道問題 SHORTCUT|英俊社

数樂


数樂数学問題提供サイト - YouTube


数学問題提供サイト(数樂)数学の問題集(受験数学)

数学の裏ワザ

中学数学は『代数の先生』『幾何の先生』だけでよい

中学数学は『代数の先生』『幾何の先生』だけで十分です。

この2冊さえあれば、教科書、問題集なども必要ありません。

より発展的な勉強をしたい場合には、『Aクラスブックス』(分野別中高一貫問題集)を加えればよいのです。

昇龍堂出版 · ゆきんこの勉強法 | 自修人


(1)中学数学は、高校数学 I・Aの導入部にすぎません。中学数学は、高校数学 I・Aと関連させて、中高の壁を取り払って一括的に学習するのが合理的でしょう。

(2)高校数学は、本格的には、数学 II・Bから始まります。中学数学で3年間もかけていたら、高校数学では「分量が多く難易度が高い割に時間が足りない」という事態に必ず直面します。

(3)文科省の能なしは、理系への進学者を少なくするために、数学 II・Bで、多くの学習者を挫折させるこの事態を、意図的に発生させているようです。

――これは結局、灘、開成、ラサールといった、一貫校の生徒に、その他大勢の生徒が追いつけないように、その他大勢の生徒に不利な条件を押しつけているのです。

――こうして「圧」を弱めた結果、学力が低下しているのです。

――「勉強をしない自由」も、「勉強をする自由」も、児童・生徒の側にあるのです。

――そんなことは、文科省の盆暗どもが児童・生徒に押しつける性質のものではありません。

 
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