［意味から習得 音訓別 重要頻出漢字リアルマスター3300］

［学力蓄積プロセス］と［学力発揮プロセス］

• 《1》［学力蓄積プロセス］：学力蓄積プロセスとは、その印刷教材なり授業なりを通じて、学力を蓄積していく、身につけていくプロセスを意味する。
• 《2》［学力発揮プロセス］：その印刷教材を使って演習を積み重ねることによって、自分が身につけた学力に一般性があるか否かを検証しながら、［知識どうしの連関にかんする知識］＝［そのテーマにかんする深い理解］をやしない、つちかうプロセスをいう。

常用漢字の基礎作り｜［意味から習得 音訓別 重要頻出漢字リアルマスター3300｜尚文出版編集部編｜尚文出版］｜［学力蓄積プロセス］において役立つ

• ［熟語を音訓から学ぶ〈新版〉品詞別 頻出漢字マスター3000｜尚文出版編集部編｜尚文出版］の改良版が、［意味から習得 音訓別 重要頻出漢字リアルマスター3300｜尚文出版編集部編｜尚文出版］である。
• この二つの漢字ドリルは、学校一括採用品なので、市販されていないから、メルカリ等で古本を手に入れるしかない。
• ［意味から習得 音訓別 重要頻出漢字リアルマスター3300］でもよいし、［熟語を音訓から学ぶ〈新版〉品詞別 頻出漢字マスター3000］でもよい。 どちらも似たようなものである。
  • ［意味から習得 音訓別 重要頻出漢字リアルマスター3300］：赤シートが使えるデザインの紙面作りである。私はこの［3300］のほうが好きである。
  • ［熟語を音訓から学ぶ〈新版〉品詞別 頻出漢字マスター3000］：赤シートが使えないデザインの紙面作りである。
• この二つの漢字ドリルでは、［一文字の漢字］ごとに、［その漢字を使った熟語をまとめて覚える方式］を採用している。
  • 訓読みで覚える［一文字の漢字］から、震える・激震・耐震・震撼をまとめて覚える。
  • 音読みで覚える［一文字の漢字］から、［鎖］・連鎖・封鎖・閉鎖をまとめて覚える。
  • 以上が［一文字の漢字］ごとに、［その漢字を使った熟語をまとめて覚える方式］である。
• この仕様は、熟語どうしの連関が明らかになり、覚えやすく忘れにくい点で、すぐれている。
• この二つの漢字ドリルを使うにあたって重要なのは、［漢字熟語の中で使用される漢字が共通している漢字熟語をまとめて系統的に覚える］という、そのやり方だけである。
  • そのやり方だけが大事なのであって、これらの漢字ドリルが、とりわけ優秀ということでもないと私は思う。
  • ［やり方を真似よ］というだけである。
  • しかし、そのようなやり方で、すでにまとめてある［意味から習得 音訓別 重要頻出漢字リアルマスター3300］または［熟語を音訓から学ぶ〈新版〉品詞別 頻出漢字マスター3000］を使ったほうが、効率がいいのは当然である。

■重要頻出漢字リアルマスター3300｜尚文出版
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