高校古文学習
古文単語集は、［ある古文単語に、複数の語義があった場合、それぞれの語義に１つ以上の例文が付いているもの］がよい
例文から離れた単語学習は、記憶から抜けやすいものです。 したがって、［つながる・まとまる古文単語500PLUS｜いいずな書店］のように、［単語の語義］が１つあれば、［その語義に対する例文］が必ず載っているような、例文の省略がない古文単語集を使うことが、１つのポイントになります。
語義をイメージ化する
- ［単語の語義］を覚える場合、その［語義］＝［語の意味］が、【写真】や【数秒の短動画】として思い描ける規模の［長く・複雑で・広がりをもつ意味］でなければ、記憶には留めづらいものです。
- ［【写真】や【数秒の短動画】としてイメージ化できるぐらい長く・複雑で・広がりをもつ意味］でなければ、脳裏に画像・映像を思い描く〔to imagine〕ことができません。
- ［to imagine］つまり、イメージ化することができない対象は、［たいへん記憶しづらい］または［いったん記憶しても、すぐに忘れ去ってしまう］ということになりがちです。
- ［単語の語義］が記憶になかなか留まらないのは、単語を例文から切り離して、［単語：語義］という形式で、［短く・単純で・広がりをもたない意味］として記憶しようとしているからでしょう。
- つまり、単語の意味が覚えられないのは、［単語の意味を、例文ごと覚えないから］です。
- ［単語の語義］を言語〔音声言語・文字言語〕として暗記するのではありません。
- ［単語の語義］を【写真】や【数秒の短動画】として暗記するのです。
- それは、いわゆる［頭］を使わない、［右脳の内部で動画を動かす］いいかえれば［右脳の内部に動画を焼き付ける］行為であるから、勉強という感じではありません。
原語の発音を音楽として暗記する
- ［単語の意味を、例文ごと覚えないから、単語の意味が覚えられない］ということは、言語の音声言語という側面にも当てはまります。
- 単語を暗記するためには、［暗記すべき単語を含む表現］が、［音声言語として、一定の長さをもつ］＝［音楽として、一定の長さをもつ］ことが大切です。
- ［単語を暗記する］とは、［音声言語としての単語のメロディを暗記する］ことを意味するのですから、メロディの特徴があらわになるのに必要最小限の
尺 〔duration ：時間の長さ〕が必要なのです。 - そのためには、［単語は、音声言語として、例文ごと覚える］ということが原則となります。 暗記対象とする言語の用例の尺が短すぎると、メロディに特徴がないため、すぐに忘れちゃうんです。 音楽だって、あるコード進行が一巡して初めて、記憶に残りやすいメロディになるわけでしょ？ 短すぎる音声は、覚えづらく、忘れやすいわけです。
- ［短いほうが覚えやすい］というのは、必ずしも正しくありません。
- ［寿限無、寿限無、五劫のすりきれ、海砂利水魚の、水行末・雲来末・風来末……］のようにして、音声言語で覚えるのですから、一定以上の長さをもつ音声言語でないと、逆に覚えづらい、かつ、忘れやすいものです。
- 音声記憶の想起というのは、［記憶の前段が、記憶の後段を想起するヒントになっている］ものです。
- 小学校の校歌などを、何十年たっても思い出せるのは、歌い始めさえわかれば、［記憶の前段が、記憶の後段を想起するヒントになっている］という音声記憶の性質から、記憶が芋づる式に思い起こされるかたちになるわけです。
- つまり音声記憶というものは、出だし・きっかけさえ与えれば、その後段は、自動的に想起される性質をもつわけです。
- ドミノの１駒が倒れれば、あとはドミノ倒し的に、記憶が自動的に想起される。これが音声記憶にビルトインされた、自動想起機構なのです。
- この自動想起機構があるから、寿限無だって、簡単に思い出せるのです。
- 昔の学校の児童・生徒は、何らかの詩歌、文言を丸ごと暗唱することを義務づけられたものです。
- これを詰め込み教育だと批判した人がいました。考えることが大切なのだ、と。
- 違いますよ。音声記憶だから、いったん身についたら、けっして忘れない。忘れても、音声記憶にビルトインされた自動想起機構によって、記憶内容がすぐに復活する。それが暗唱の強みなんです。
- 英語でも、古文でも、単語集を真っ黒にしているヤツはヘタクソだと思いますよ。だって、音声言語で覚えれば、単語帳本体なんか使わないんだから、単語集が汚れたり、傷んだりするわけがないんですよ。
- ［暗記すべき単語を含む表現］が、［音声言語として、一定の長さをもつ］＝［音楽として、一定の長さをもつ］としたら、その例文の文意は、【写真】や【数秒の短動画】として思い描ける規模の［長く・複雑で・広がりをもつ意味］をもつ確率がとても高いです。
- つまり、［音声言語］≈［出囃子の音楽］と、［単語の語義としての情景動画］とを、連想によって結びつけることを確実に達成するには、単語は例文の中で覚える、かつ、例文は音声言語として覚える。 このやり方を徹底することです。
- 例文なしに古文単語を覚えることは、私にはできません。
この【写真】や【数秒の短動画】と、その【写真】や【数秒の短動画】を連想するためのトリガーとなる、その単語が固有にもつ