言語

[総合英語]は必要ない|どうやって回避するか

[ヴィンテージ][ネクステ]系統の英文法・語法問題集の位置づけ|修正・正しいサマリー〔2026年時点の主な傾向〕 【ヴィンテージ】:■英文法・語法 Vintage 4th Edition | 英語副教材 | 株式会社いいずな書店 【ネクステ】:■Next Stage 英文法・語法問題[4th Edition 新装版]入試英語頻出ポイント 218の征服 | 桐原書店 【スクランブル】:■スクランブル英文法・語法 シリーズ | 旺文社 【アプグレ】:■四訂版 [データ分析] 大学入試 アップグレード …

大学受験の英語印刷教材などでの気づいたことのメモ

米国が覇権を失ったこと、あるいは、AIによる言語処理の発達で、英語が使えることの価値は下がっていくと予想される。 これまで[最強のスキル]とされてきた英語の価値は、現在大きな転換期を迎えています。 単に情報をやり取りしたり、定型文を組み立てたりするだけの[ツールとしての英語力]の希少価値は、間違いなく下がっていくでしょう。 その背景には、あなたが指摘された[地政学的な変化]と[技術的なパラダイムシフト]の2つが大きく関わっています。 1. [英語=世界の公用語]というパワーバランスの変化 米国の相対的な影響 …

英文法の学習参考書

英文法学習の方針 スーパーステップ 中学英文法 中学英語とは、中学英文法を意味し、中学英文法を最もうまくまとめているのが[スーパーステップ 中学英文法|くもん出版]だと私は思う。 中学英語の正体は機能語の語法 修正版:中学校英語学習カリキュラム〔現行指導要領準拠〕 1年生:英語の土台作りと表現の広がり 1年生の最大の特徴は、[過去形]がかなり早い段階〔以前より前倒し〕で登場することと、助動詞canが初期に組み込まれることです。 【導入】:基礎:アルファベット、基本の発音、挨拶、自己紹介。 【NICEプロパテ …

最新の大学入試英熟語を効率よく、かつ高い網羅率で学習するためには、英熟語ターゲット1000[5訂版]を軸に据えつつ、標準的な参考書では網羅しきれない難解な句動詞を補完するために単熟語EX準1級[第2版]を併用する戦略が最適である。

[総合英語]ではなく[表現のための] 表現のためのロイヤル 能動的に取り組み、Active Vocabulary 再生記憶〔Recall memory〕 再認記憶〔Recognition memory〕 active vocabulary 以下に、[Active Vocabulary]と[Passive Vocabulary]それぞれの日本語訳候補を複数挙げてまとめました。 語学や教育の文脈で使える表現を中心にしています。 Active Vocabulary〔能動語彙/産出語彙/使用語彙/表現語彙〕 能動語 …

[DUO 3.0|ICP]

●●●大工事中●●● 結局、中学英語から大学入試までをターゲットシリーズでカバーするとしたら、《1》《2》《4》《6》《7》と、《5》にしか載っていない100語程度〔96語〕を足せばよい。 《1》高校入試 でる順ターゲット 中学英単語1800 五訂版 《2》高校入試 でる順ターゲット 中学英熟語400 五訂版 《3》基本英単語・熟語ターゲット1100 改訂新版 《4》英単語ターゲット1200 改訂版 《5》英単語ターゲット1400 5訂版 《6》英単語ターゲット1900 6訂版 《7》英熟語ターゲット …

英単語集のオススメ|中学から高校まで

LEAPとフレーズで英単語がなぜいいのか? [リスニング・コンプリヘンション][ライティング]に使えるフレーズ〔句:全体として何らかの品詞に分類できる複数語の集合体〕、あるいは、コロケーション〔連語:品詞をまたぐ、共起しやすい一連の表現〕として語彙を暗記していくことが、最も効果的だから。 [リスニング・コンプリヘンション]は、[英語耳を鍛える]など、抽象的な努力によって獲得できるものではない。 [リスニング・コンプリヘンション]は、自分が発音できる句や連語や文と似ている音声言語が与えられたとき、その音声を知 …

英語の格変化|人称代名詞・who/whom〔whoever/whomever〕・one/one’s以外で、主格と目的格の形が明確に異なる〔=格変化を示す〕代名詞は存在しない

再帰代名詞は[主格]として統語的主語になることはない 【原則】:再帰代名詞〔myself、 yourself、 himself、 herself、 itself、 ourselves、 yourselves、 themselves〕は[主格]として統語的主語になることはない。したがって、再帰代名詞は実用上は[目的格だけをもつ特殊な代名詞]と覚えておく。 【例外】:しかし、I myself V+X+Xのような、Iとmyselfとが同格になっている、ある種の強調、あるいは、ある種の同格構文では、注目している再帰 …

四段動詞[書く]について|接続と活用の仕組み|古典文法

★★★工事中★★★ 接続について[つく]という逆向きの考え方を教える印刷教材は問題である件 言語は音声言語を根本としている。 それゆえ、[言語は文頭から文末へ向けて流れる]と考えてよい。 文字言語の場合も、言語は文頭から文末へ向けて、速く正確に読むことが求められる。 「助動詞[れる・られる]は未然形につく」「助動詞[る・らる]は未然形につく」と教える国文法書・古典文法書があるけれども、これは結果論・後知恵であり、実際には活用語のほうが、下接語を選び、下接語の[◯◯形接続]という[接続要件]に見合った語形へと …

用言の活用

古文・上一段動詞[見る]の活用形と用例 1. 未然形:み 通釈:夜はよく見えそうにないけれども。用例:夜はよく『み』えずとも。出典:『竹取物語』〔かぐや姫の昇天〕 2. 連用形:み 通釈:若紫を覗き『見』て、とてもかわいらしいと〔源氏の君は〕お思いになる。用例:若紫をのぞき『み』て、いとをかしと〔源氏の君は〕思ほす。出典:『源氏物語』若紫 3. 終止形:みる 通釈:〔宮の様子を〕少し『見る』。用例:すこし『みる』。出典:『枕草子』 4. 連体形:みる 通釈:その光は、この世に二つとないほど美しい人の姿を『見 …

[英単語は英作文の中で覚えよ][古文単語は古作文の中で覚えよ]

なぜ同じ教材を繰り返すのか? 基礎であればあるほど、完全にマスターしておく必要がある。 それは基礎の知識とは、[応用へ進むために是非とも必要な前提知識]であり、応用へ進んでわからなくなったときに立ち返るべき原点だからである。 わからなくなったら基礎知識へ戻る。 つまり、先へ進んでわからなくなったとき、戻る価値のある知識の集まりを基礎または基礎の知識〔基礎知識〕と定義していることになる。 基礎が既有知識として確立されていない状態であっては、既有知識と新知識との接続ができない。 既有知識と新知識との接続を完了さ …

〈1〉問題演習をした分だけしか身につかない。〈2〉訳文から原文が再生できるまでやり込んだ分だけしか身につかない。

文法が身につかない人が見落としているポイント [文法の仕組みを理解する]ことが大事だと思って、[文法の理屈]を追求する愚を犯す 英文法にかんしては、語法が文法を上書きするかたちの[文法の例外]が多いため、一貫した文法規則を英語において追究することそれ自体が誤りだと思うべきだ。 英文法は、[オランダ語文法]あるいは[ドイツ語文法]を土台としながら、[フランス語文法の一部]と[大量のフランス語の語彙]を取り入れて作った、増改築型の迷路のような文法である。 英文法は、名詞の性を失い、接続法〔仮定法〕専用の動詞の語 …

検非違使根性とは

検非違使根性とは [検非違使根性〔けびいしこんじょう〕]とは、自分に都合が悪くなると、警察や権力などの公的機関や権威を利用して相手を威圧したり、陥れたりする卑劣で狡猾な行動や考え方を指す言葉です。 この言葉は、単なる[権力志向]や[権威主義]とは異なり、自己保身や私利私欲に基づく否定的なニュアンスが強く、侮蔑的な意味合いで用いられることが一般的です。 語源と歴史 [検非違使根性]の語源は、平安時代〔794~1185年〕に京都の治安維持や司法を担当した官職[検非違使〔けびいし〕]に由来します。 検非違使は、警 …

断つ〔たつ〕と絶つ〔たつ〕の違い

断つ〔たつ〕と絶つ〔たつ〕の違い 断つ〔たつ〕 意味:物事や関係を一時的・意図的に切ること。 ニュアンス:物理的・抽象的な[流れ]や[つながり]を意図的に止める。 絶つ〔たつ〕 意味:関係や命、希望などを完全に終わらせること。 ニュアンス:何かが完全に途切れ、再開や復活が非常に難しい。 [連絡を断つ]と[連絡を絶つ]の違い [連絡を断つ]と[連絡を絶つ]の違いは、実際の状況に依存します。 [断つ]は一時的な切断を意味することが多いですが、[絶つ]は強い意図で永続的な断絶を表すことが多いです。 ただし、状況に …

[脳内シネマ法]は記憶力の維持・向上に効果的だ

脳科学が証明!学習定着率93%の「脳内シネマ法」とは? ■脳科学が証明!学習定着率93%の「脳内シネマ法」とは? 結論:この動画は[脳内シネマ法]は記憶力の維持・向上に効果的だと明確に主張している 動画は[脳内シネマ法]という学習・記憶術を中心テーマにしている。 脳内シネマ法とは、覚えたい内容を自分の頭の中で“映画”や“ストーリー”のように映像化し、感情〔ワクワク・楽しさ・達成感など〕と結びつけて記憶する方法である。 これは脳科学的に、エピソード記憶〔体験や物語の記憶〕やイメージ記憶〔視覚化による記憶想起〕 …

脳科学と学習

脳科学と学習 ■神経科学者「シンプルだが、確実に努力が楽しくなる方法」アンドリュー・ヒューバーマン 和訳・解説 ■神経科学者「朝イチで脳を”戦闘モード”に変える、究極のモーニングルーティン」 | アンドリュー・ヒューバーマン ■【努力脳】"いい意味で"脳をバグらせる方法(軍人×科学) | アンドリュー・ヒューバーマン×デイビッド・ゴギンズ ■スタンフォード大教授「医学生700人の研究から解明した"最強の勉強法"(科学的根拠有)」| アンドリュー・ヒューバーマン ■神経 …

【この一本で一撃】漢文を完全攻略!15分で満点取る方法!共通テスト漢文対策の手元解説

【この一本で一撃】漢文を完全攻略!15分で満点取る方法!共通テスト漢文対策の手元解説 ■【この一本で一撃】漢文を完全攻略!15分で満点取る方法!共通テスト漢文対策の手元解説 ■【漢文15分で満点の思考法!!】手元公開!共通テスト漢文の対策!! ■【漢文15分で満点を取る方法!!】思考回路を言いながら手元を公開!〜2019センター漢文本試験〜 ■【共通テスト漢文】15分で満点取る読み方を手元解説 ■【共テ漢文】は〇〇から先に見ろ!爆速で解ける【裏ワザ】を4つ紹介!第203回 ◯【漢文】|■早稲田大学合格に要し …

読んだら忘れないSQ3R学習法|PQRST法の5ステップ

■【賢い人はやっている】読んだら忘れない!一撃で覚えるずるい暗記術【元鉄緑会講師】 SQ3Rとは? SQ3Rは、教科書や参考書などを[1回読んだだけでしっかり覚える]ための科学的に効果が証明された読書・暗記法である。 SQ3Rは5つのステップの頭文字を取ったもので、以下の順番で進める。 1. Survey〔調査・全体把握〕 まず最初に、本文を細かく読む前に、目次・見出し・図表などにざっと目を通し、全体の流れや構成を俯瞰する。 どこが重要で、どこが山場か、自分にとってのポイントを予想・把握する。 これにより、 …

理論英文法

工事中 英文法の学習上の性質 英文法は、全体〔マクロ構造〕さえわかれば、バカみたいに簡単で、学ぶべきポイントは少数有限だ。これは高校物理と似ている感じがする。 (1)形容詞が[名詞類〔体言〕]を修飾する。これを形容詞的修飾〔連体修飾〕という。 日本語の活用語の連体形は、[活用語の形容詞用法]という側面をもつ。 日本語の活用語の連体形は、英語における[準動詞の形容詞用法]に相当する語形である。 (2)副詞が[名詞類〔体言〕以外]を修飾する。これを副詞的修飾〔連用修飾〕という。 日本語の活用語の連用形は、[活用 …

[速読英熟語[改訂版]|Z会出版]を大半の学習者は使いこなせていない|速読英熟語[改訂版]を終わらせる裏ワザ|そんなものはないが

日本語が世界共通語になるらしい|いまからあんまり英語学習を頑張りすぎてもアテが外れる件 私たちは、[英語圏に先進的な知識があるから、英語を学ばなければ後れを取る]という洗脳にかかってきた。 しかし近い将来において、宇宙人とのファースト・コンタクトが予定されている。 トランプによる高関税政策は、世界の通貨システム・金融システムを破壊する政策である。 トランプは、世界を救済するために世界の通貨システム・金融システムを破壊しているわけではない。 トランプは英国ロスチャイルド家の傀儡であるから、英国ロスチャイルド家 …

言語化・抽象化が苦手で話がわかりにくい人|話に構造がない・例え話ができない・具体例がない・要するに何が言いたいのかが不明確

[質問への回答]としての禁きん忌き〔tabooタブー〕 ■要件定義~システム設計ができる人材になれる記事 - Qiita 情報を伝えることは、それほど容易ではない。 情報を簡潔に整理して、ストーリー性のある順番に並べ替えたかたちの[整った情報]を提供できて当たり前である。 メソッドを伝える場合、必ず[整った情報]である必要がある。それは、メソッドの説明には、漏れ・重複が付き物だからだ。 誰もが誤解することなく、疑問点を残すことなく、素早く理解できるような[整った情報]が必要不可欠なのである。 [整った情報] …